网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的（　　）

A.遗传因素
B.环境因素
C.先天因素
D.差异性

参考答案

参考解析
解析：考查差异性。
更多 ““长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的（　　） A.遗传因素 B.环境因素 C.先天因素 D.差异性 ” 相关考题
考题 请教教师资格考试:“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的:⑴《论语》 ⑵《 16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》
查看答案
考题 下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义______________。 A、让幼儿知行结合B、发扬优点，弥补缺点C、相信每位孩子都有优点D、有针对性地进行教育
查看答案
考题 “勤能补拙”、“长善救失”,说明不同儿童具有个体差异性。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 在德育过程中，教师充分利用学生的长处来克服他们的短处，这种教育方式遵循了（）。A.长善救失原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则
查看答案
考题 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ ) A.相互街接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
查看答案
考题 简述《学记》中“长善救失”的教育原则。
查看答案
考题 我国新型师生关系的特点是（ ）。A.尊师爱生、团结互助、双边互动 B.师生合作、长善救失、教学相长 C.尊师爱生、长善救失、双边合作 D.尊师爱生、民主平等、教学相长
查看答案
考题 长善救失的教学原则。
查看答案
考题 简述长善救失原则及其基本要求。
查看答案
考题 简述《学记》“长善救失”的教育原则。
查看答案
考题 长善救失
查看答案
考题 “教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。
查看答案
考题 联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
查看答案
考题 长善救失原则基本要求如下
查看答案
考题 “教也者，长善而救其失者也”，这话出自：（）
查看答案
考题 在家庭教育中，表扬和激励与（）是长善救失的有效方法。
查看答案
考题 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长
查看答案
考题 盖洛普优势定律指的是（）。A、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。B、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。C、找到自己的短处，克服并改正。D、找到别人的短处，以凸显自己的长处
查看答案
考题 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。
查看答案
考题 “长善救失”是指教师要努力使学生发挥长处，克服并纠正缺陷及偏差。
查看答案
考题 单选题盖洛普优势定律指的是（）。A 找到别人的长处，然后取人之长补己之短。B 找到自己的长处，然后再放大自己的长处。C 找到自己的短处，克服并改正。D 找到别人的短处，以凸显自己的长处
查看答案
考题 单选题个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）A 相互衔接B 循序渐进C 长善救失D 教学相长
查看答案
考题 名词解释题长善救失
查看答案
考题 填空题在家庭教育中，表扬和激励与（）是长善救失的有效方法。
查看答案
考题 判断题“长善救失”是指教师要努力使学生发挥长处，克服并纠正缺陷及偏差。A 对B 错
查看答案
考题 单选题个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )A 相互衔接B 循序渐进C 长善救失D 教学相长
查看答案
考题 问答题长善救失原则基本要求如下
查看答案
热门标签
最新试卷