考题
CBCL的第二部分的社会能力得分越高表明（ ）。A．社会能力越强B．社会交往障碍越严重C．社会能力越低下D．社会交往障碍较低
考题
CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为（ ）A．1B．2C．3D．4
考题
CBCL中是社会能力可归纳成如下因子，即( )多选A. 活动情况
B. 社交情况
C. 学习情况
D. 家庭情况
考题
儿童行为量表(CBCL)第二部分的社会能力可以归纳成( )。多选A. 活动情况
B. 社交情况
C. 学习情况
D. 情绪反应情况
考题
CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为()。A:1B:2C:3D:4
考题
CBCL社会能力部分的因子数是（ ）A.2
B.3
C.4
D.5
考题
CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为（ ）。
(A) 1 (B) 2
(C) 3 (D) 4
考题
儿童行为量表(CBCL)第二部分的社会能力可以归纳成( )。
(A)活动情况 (B)社交情况 (C)学习情况 (D)情绪反应情况
考题
CBCL主要用于()。(2009-11)A:评价和识别认知问题高危儿童
B:评价和识别情绪问题高危儿童
C:评价和识别行为问题高危儿童
D:给出儿童心理障碍的明确诊断
考题
不属于MMPI因子结构的是()。(2009-11)A:精神质因子
B:神经质因子
C:内外向因子
D:合理化因子
考题
CBCL社会能力部分的因子数是（）。单选A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
考题
CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为( )单选A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
考题
CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，包括（ ）。A.活动情况
B.社交情况
C.学习情况
D.情绪反应情况
考题
贝克归纳的七种常见的“逻辑错误”中包括()。(2009-11)A:主观推断B:选择性概括C:去中心化D:夸大和缩小
考题
案例五：
下面是某求助者16PF的测验结果：
儿童行为量表（CBCL）的社会能力可以归纳为（）多选A.活动情况
B.社交情况
C.行为情况
D.学习情况
考题
CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，包括（ ）。
(A)活动情况 （B)社交情况
(C)学习情况 （D)情绪反应情况
考题
案例九：
下面是某求助者16PF的测验结果：
儿童行为表(CBCL)的社会能力可以归纳为()。多选A. 行为情况
B. 社交倩况
C. 活动情况
D. 学习情况
考题
CBCL社会能力部分的因子数是()。(2009-11)A:2B:3C:4D:5
考题
案例九：
下面是某求助者16PF的测验结果：
儿童行为表(CBCL)的社会能力可以归纳为()。A、行为情况 B、社交倩况
C、活动情况 D、学习情况
考题
CBCL社会能力部分的因子数是（ ）。A、2B、3C、4D、5
考题
CBCL中的社会能力可归纳成如下因子，即（ ）。A、活动情况B、社交情况C、学习情况D、家庭情况
考题
单选题CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为（）。A
1B
2C
3D
4
考题
单选题2～3岁儿童行为检查表（CBCL）可归纳为几个行为症状因子（）。A
6B
4C
3D
2E
5
考题
多选题CBCL中的社会能力可归纳成如下因子，即（ ）。A活动情况B社交情况C学习情况D家庭情况
考题
单选题CBCL社会能力部分的因子数是（ ）。A
2B
3C
4D
5
考题
多选题CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即（ ）。A活动情况B社交情况C学习情况D情绪反应情况
考题
单选题CBCL的第二部分的社会能力得分越高表明（ ）。A
社会能力越强B
社会交往障碍越严重C
社会能力越低下D
社会交往障碍较低