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苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括()。

A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的来源
C.认识正确与否只能通过实践来检验
D.感性认识必须上升到理性认识

参考答案

参考解析
解析:题干表明认识来源于实践,只有在实践的基础上将感性认识上升到理性认识,才能透过现象看到本质,正确地把握事物。因此,B、D两项的表述符合题意。A、C两项的表述并无错误,但并非题干本身所包含的意思,题干中只是指出了士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因,并没有做出进一步的评价。因此,本题的正确答案为BD。
更多 “苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括()。A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源 C.认识正确与否只能通过实践来检验 D.感性认识必须上升到理性认识” 相关考题
考题 苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括( )。A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C.认识正确与否只能通过实践来检验D.感性认识必须上升到理性认识

考题 苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声,,产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括( )。A. 实践是认识发展的动力B. 实践是认识的来源C. 认识正确与否只能通过实践来检验D. 感性认识必须上升到理性认识

考题 苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括()。A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源 C.认识正确与否只能通过实践来检验 D.感性认识必须上升到理性认识

考题 学习完高中语文课文《过秦论》后,教师引导学生总结和“天下云集响应,赢粮而景从”中“云、响、景”用法相同的句子,以下不恰当的一项是(  )。A、而相如廷叱之(《廉颇蔺相如列传》) B、奚以之九万里而南为(《逍遥游》) C、士大夫终不肯夜泊绝壁之下(《石钟山记》) D、非臣陨首所能上报(《陈情表》)

考题 学习完高中语文课文《过秦论》后,教师引导学生总结和“天下云集响应,赢粮而景从”中“云、响、景”用法相同的句子,以下不恰当的一项是()。A.而相如廷叱之(《廉颇蔺相如列传》) B.奚以之九万里而南为(《逍遥游》) C.士大夫终不肯夜泊绝壁之下(《石钟山记》) D.非臣陨首所能上报(《陈情表》)

考题 阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字,然后回答21-23小题。 至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。 在这段文字中,王安石揭露了士大夫怎样的嘴脸?(4分)

考题 阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字,然后回答21-23小题。 至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。 这段文字可分为两层,请用“‖”在文中标出。(2分)

考题 王国维说:词至()而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。A李后主B柳永C苏轼

考题 苏轼在《石钟山记》中分析了士大夫和渔工水师没能正确认识到“钟声”产生的原因,指出:“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理是() ①实践是认识发展的动力 ②认识正确与否只能通过实践来检验 ③实践是认识的唯一来源 ④感性认识必须上升到理性认识A、①②B、①③C、②④D、③④

考题 苏轼在《石钟山记》中描述了石钟山的神奇色彩,其中的石钟山位于江西()。

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考题 19世纪70.80年代,洋务派初步建成的海军不包括()A、长江水师B、南洋水师C、北洋水师D、福建水师

考题 翻译:故策之而知得失之计,作之而知动静之理,形之而知死生之地,角之而知有余不足之处。故形兵之极,至于无形。无形,则深间不能窥,智者不能谋。因形而措胜于众,众不能知。人皆知我所以胜之形,而莫知吾所以制胜之形。故其战胜不复,而应形于无穷。

考题 ()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。

考题 阅读下面一段文字,并回答问题: 至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事,自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然!盘庚之迁,婿怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故必其度;度义而后动,是而不见可悔故也。这段话可分两个层次,请概括这两个层次的大意。

考题 “宗元之论出,而诸子之论废矣。虽圣人复起,不能易也。”这句话出自苏轼的《()》一文。

考题 指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同:古之人不余欺也。(苏轼《石钟山记》)

考题 苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴涵的哲学道理包括()。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、认识受到各种条件的限制D、认识正确与否只能通过实践来检验

考题 “事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”出自()。A、苏轼《石钟山记》B、欧阳修《醉翁亭记》

考题 “历史是川流不息的,若不能因时而进,而顽固恪守旧俗,这本身就是治乱之源。”这句话体现的哲学道理是()A、事物是不停地变化发展的,你永远不可能认识它B、发展就是给事物以新姿态C、世界上没有静止的事物D、要用发展的观点看问题

考题 单选题“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”出自()。A 苏轼《石钟山记》B 欧阳修《醉翁亭记》

考题 问答题阅读下面一段文字,并回答问题: 至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事,自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然!盘庚之迁,婿怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故必其度;度义而后动,是而不见可悔故也。在驳斥过程中,作者揭露了什么?

考题 问答题翻译:故策之而知得失之计,作之而知动静之理,形之而知死生之地,角之而知有余不足之处。故形兵之极,至于无形。无形,则深间不能窥,智者不能谋。因形而措胜于众,众不能知。人皆知我所以胜之形,而莫知吾所以制胜之形。故其战胜不复,而应形于无穷。

考题 问答题阅读下面一段文字,并回答问题: 至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事,自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然!盘庚之迁,婿怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故必其度;度义而后动,是而不见可悔故也。这段议论的驳论中心是什么?

考题 多选题下列句子中,属于古汉语倒序句的有(  )。[2005年真题]A不患人之不己知,患其不能也B至莫夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下C今春看又过,何日是归年D大王来何操E君子养心莫善于诚

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考题 填空题苏轼在《石钟山记》中描述了石钟山的神奇色彩,其中的石钟山位于江西()。

考题 多选题苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴涵的哲学道理包括()。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C认识受到各种条件的限制D认识正确与否只能通过实践来检验