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挖掘知识宝库,丰富我们的想象力
想象力是人类进步的阶梯,从古至今,无数先贤以其丰富的想象力给予我们宝贵的财富:是梵高色彩斑斓的《星空》让我们感受浩瀚宇宙的绚丽;是爱迪生灵光乍现时选出的那一条钨丝;是爱因斯坦那能够遨游太空的大脑……想象力从人类的知识群集中汲取养分,为人类的发展注入力量。故此,应当不断挖掘人类知识的宝库,丰富我们的想象力,凝聚成发展的无限动能。
科学是想象力的星辰之海。科学精神的核心在于敢于批评,不断质疑,孜孜不倦的探求真理。科技的发展贯彻人类的历史长河,而正是科技引导人类不断追求真理,成为了人类发展进步的动力源泉。哥白尼提出“日心说”凸显出对于教会统治,传统理念的批判;牛顿提出“万有引力”想要探寻万物的规律,凸显出对过往成功的质疑……无数科研学者,在不断批判与质疑的过程中,挖掘着自我的想象力,更成就了许多科研硕果,成为人类社会发展的助推器。因此,我们应当传承科学精神,不断批判和质疑,让想象力更加精彩。
艺术是想象力的不竭源泉。艺术是代表美的精神力量,贯穿于人类发展的时空,引导人类不断探寻,追求无限美丽。当前时代不断发展,各种信息日新月异,而无论在哪个时代,人们对艺术的追求却从未停歇。正如达芬奇的名画《蒙娜丽莎》其神秘的微笑总是让人产生无尽的遐想;毕加索抽象派的描绘之中,让人对其艺术作品有了形式各异的理解……“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”,艺术其不断追求美的内核,引导人们不断思索,开拓我们的想象力。故此,我们应该加强思考,不断开拓,挖掘艺术的宝库,从中汲取灵感,以丰富我们的想象力。
古文化是想象力的不竭源泉。古文化历经千百年而留存至今,蕴含着需要想象力才能挖掘的无限智慧和秘密,是挖掘想象力的无尽宝库。当下,遗存的许多文化经典,是全人类的宝贵财富,可丰富我们的想象力,催生出无限的灵感。从庄周的梦蝶,到屈原的《天问》;从敦煌的飞天到《西游记》当中描绘的妖魔鬼怪,变化万千……丰富的古文化当中,蕴含着传统文化的智慧和美,更能够开拓我们的想象力。因此,我们应当传承内涵丰富的古文化,从中汲取养分,吸纳智慧,从而为想象力插上翅膀,彰显想象力的无限魅力。
爱因斯坦曾言:“想象力比知识更重要”。这并非要否定知识的重要性,而是为了提醒人们要更加注重培养想象力。况且,想象力正是建立在人类对知识成果全面把握和深刻领悟的基础之上。离开了科技、艺术和古文化的滋养,想象力也只能成为“不结果实的花朵”。故此,应当充分从中汲取养分,让想象力绽放光彩。
想象力是人类进步的阶梯,从古至今,无数先贤以其丰富的想象力给予我们宝贵的财富:是梵高色彩斑斓的《星空》让我们感受浩瀚宇宙的绚丽;是爱迪生灵光乍现时选出的那一条钨丝;是爱因斯坦那能够遨游太空的大脑……想象力从人类的知识群集中汲取养分,为人类的发展注入力量。故此,应当不断挖掘人类知识的宝库,丰富我们的想象力,凝聚成发展的无限动能。
科学是想象力的星辰之海。科学精神的核心在于敢于批评,不断质疑,孜孜不倦的探求真理。科技的发展贯彻人类的历史长河,而正是科技引导人类不断追求真理,成为了人类发展进步的动力源泉。哥白尼提出“日心说”凸显出对于教会统治,传统理念的批判;牛顿提出“万有引力”想要探寻万物的规律,凸显出对过往成功的质疑……无数科研学者,在不断批判与质疑的过程中,挖掘着自我的想象力,更成就了许多科研硕果,成为人类社会发展的助推器。因此,我们应当传承科学精神,不断批判和质疑,让想象力更加精彩。
艺术是想象力的不竭源泉。艺术是代表美的精神力量,贯穿于人类发展的时空,引导人类不断探寻,追求无限美丽。当前时代不断发展,各种信息日新月异,而无论在哪个时代,人们对艺术的追求却从未停歇。正如达芬奇的名画《蒙娜丽莎》其神秘的微笑总是让人产生无尽的遐想;毕加索抽象派的描绘之中,让人对其艺术作品有了形式各异的理解……“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”,艺术其不断追求美的内核,引导人们不断思索,开拓我们的想象力。故此,我们应该加强思考,不断开拓,挖掘艺术的宝库,从中汲取灵感,以丰富我们的想象力。
古文化是想象力的不竭源泉。古文化历经千百年而留存至今,蕴含着需要想象力才能挖掘的无限智慧和秘密,是挖掘想象力的无尽宝库。当下,遗存的许多文化经典,是全人类的宝贵财富,可丰富我们的想象力,催生出无限的灵感。从庄周的梦蝶,到屈原的《天问》;从敦煌的飞天到《西游记》当中描绘的妖魔鬼怪,变化万千……丰富的古文化当中,蕴含着传统文化的智慧和美,更能够开拓我们的想象力。因此,我们应当传承内涵丰富的古文化,从中汲取养分,吸纳智慧,从而为想象力插上翅膀,彰显想象力的无限魅力。
爱因斯坦曾言:“想象力比知识更重要”。这并非要否定知识的重要性,而是为了提醒人们要更加注重培养想象力。况且,想象力正是建立在人类对知识成果全面把握和深刻领悟的基础之上。离开了科技、艺术和古文化的滋养,想象力也只能成为“不结果实的花朵”。故此,应当充分从中汲取养分,让想象力绽放光彩。
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考题
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设?Ⅰ.科学是不可能荒诞的,荒诞的就不是科学。Ⅱ.想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ.大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。A.仅Ⅰ
B.仅Ⅱ
C.仅Ⅰ和Ⅱ
D.仅Ⅱ和Ⅲ
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
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某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾?A.如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。
B.如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。
C.发现知识的人是有一定想象力的。
D.有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。
E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
考题
多思是钥匙,是指南。没有它,()。 A、就不能摆脱无知的困惑,就不能叩响知识宝库的大门B、就不能驶出无知的海洋,就不能打开知识宝库的大门C、就不能打开知识宝库的大门,就不能摆脱无知的困惑D、就不能打开知识宝库的大门,就不能驶出无知的海洋
考题
单选题(2014山东青岛)小明想象力丰富,观察敏锐,思维灵活,这表现了他的()。A
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