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（请给出正确答案）
老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。
A.负强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
参考答案
参考解析
解析：班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。老师赞扬某学生助人行为，而使得班上出现了更多互帮互助现象属于替代强化
更多 “老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化 ” 相关考题
考题
学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬．学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（ ）。A.正强化B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法
考题
张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。
A． 减轻了教师教学负担
B． 拓展了学生的学习资源
C． 加重了学生学习负担
D． 促进了教师专业发展
考题
根据下面材料，作答题。
【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔......后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。
该案例中，老师是学生的榜样，这种说法正确吗 查看材料
考题
根据下面材料，作答题。
【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔......后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。
为什么 查看材料A.老师是学生观察学习的对象
B.老师是学生的重要偶像他人，是一种教育力量
C.老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样
D.老师主要通过“言传”影响学生
E.老师的不良习惯会对学生产生消极影响
考题
某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法（）。A、会引发师生之间的尖锐冲突，不利于问题的解决B、有助于树立老师的权威C、是对学生的关爱D、保护了多数学生安静听课的权利
考题
单选题某班语文老师发现班上有4名学生旷课，随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网，他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午，4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法()。A
正确，班主任熟知学生动向，能对其进行针对性批评B
正确，教师有教育学生的权利C
不正确，教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系D
不正确，教师发现学生旷课应及时报警
考题
单选题男同学小陈在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落,道德败坏” 。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教导处。”校长指出王老师的行为：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。A
①②③B
②③④C
①②④D
①②③④
考题
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）A
减轻了教师的教学负担B
拓展了学生的学习资源C
加重了学生的学习负担D
促进了教师的专业发展
考题
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生分享收获，并及时加以点评。张老师的做法( )A
减轻了教师教学负担B
拓展了学生学习资源C
加重了学生学习负担D
促进了教师专业发展
考题
单选题某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法（）。A
会引发师生之间的尖锐冲突，不利于问题的解决B
有助于树立老师的权威C
是对学生的关爱D
保护了多数学生安静听课的权利
考题
单选题(2014重庆)某学生不够自信，很少说话。一天，他主动找老师请教问题。老师给予其积极的回应，并表扬了他。之后，该学生去找老师请教问题的次数增多了，而且变得更自信了。这是一种()。A
正强化B
代币奖励法C
行为塑造法D
示范法
考题
单选题李老师与某同学住一个小区，放学经常搭学生家长的车回家，对此，评价正确的是（ ）A
正确，邻里间互帮互助很正常B
不正确，违背了廉洁从教C
正确，学生家长也是顺路D
不正确，次数太频繁
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