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假如自我归因是一个乐于助人的人，将表现出更多的助人行为。这是社会进化论的观点。

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更多 “假如自我归因是一个乐于助人的人，将表现出更多的助人行为。这是社会进化论的观点。” 相关考题
考题 在班杜拉的社会学习理论中放在突出地位的人的能力是（ ）。A．自我调节能力B．自我防御能力C．自我归因能力D．自我评价能力
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考题 “自我是社会的产物”，这是()的观点。单选A. 社会交换论 B. 精神分析论 C. 社会学习论 D. 符号互动论
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考题 “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（ ）A.社会进化论 B.历史循环论 C.社会均衡论 D.历史三阶段说
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考题 老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化
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考题 “不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是（）理论的观点。A情绪归因B自我抑制C习得无望D自我障碍
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考题 服从了社会契约的人仍可以是自由的人，这是卢梭的观点。
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考题 （）是归因治疗的一个基础。A、凯利的归因模型B、自我障碍模型C、习得无望模型D、自我服务模型
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考题 能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征是什么？
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考题 助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。  A、 进化理论B、 社会进化论C、 学习理论D、 归因理论
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考题 “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点。（）A、社会进化论B、历史循环论C、社会均衡论D、历史三阶段说
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考题 根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）A、内部、稳定的归因B、内部、不稳定的归因C、外部、稳定的归因D、外部、不稳定的归因
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考题 乡下人比城里人表现出更多的助人行为。
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考题 “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”，这是（）观点。A、社会进化论B、历史循环论C、社会均衡论D、历史三阶段说
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考题 人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A、成就动机理论B、自我决定论C、自我效能感理论D、归因论
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考题 如何增加助人行为？（）A、降低模糊性，提高责任感B、感到内疚和关注自我形象C、树立利他榜样D、把帮助归因为利他主义E、学习利他
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考题 助人行为产生的理论假设有（）A、进化理论B、社会进化论C、学习理论
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考题 判断题乡下人比城里人表现出更多的助人行为。A 对B 错
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考题 多选题助人行为产生的理论假设有（）A进化理论B社会进化论C学习理论
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考题 单选题人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。A 成就动机理论B 自我决定论C 自我效能感理论D 归因论
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考题 单选题助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。A  进化理论B  社会进化论C  学习理论D  归因理论
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考题 问答题能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征是什么？
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考题 单选题（）是归因治疗的一个基础。A 凯利的归因模型B 自我障碍模型C 习得无望模型D 自我服务模型
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考题 判断题假如自我归因是一个乐于助人的人，将表现出更多的助人行为。这是社会进化论的观点。A 对B 错
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考题 单选题根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）A 内部、稳定的归因B 内部、不稳定的归因C 外部、稳定的归因D 外部、不稳定的归因
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考题 单选题管理的重点就是营造和谐的人际关系，这是（　　）的主要观点。A 经济人假设B 社会人假设C 自我实现人假设D 复杂人假设
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考题 判断题服从了社会契约的人仍可以是自由的人，这是卢梭的观点。A 对B 错
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考题 单选题“不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是（）理论的观点。A 情绪归因B 自我抑制C 习得无望D 自我障碍
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