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下列有关随机实验组控制组后测设计的表述，错误的是

A.统计方法采用相关样本f检验
B.控制历史、成熟等影响因素
C.避免被试因前测而产牛的厌烦和反感

参考答案

参考解析
解析：实验设计类型。 此题考查真实验设计中的随机实验组控制组后测设计，此设计的优点为：①随机化原则：控制选择与成熟的交互作用。②设立控制组：控制历史、成熟等无关变量对实验的影响。③对实验组控制组均不进行前测，避免被试因前测而对后测产生的厌烦和反感，节省人力、物力、财力，也避免了被试由于前测而获得经验，从而对后测产生敏感性。局限为：只有一个自变量，不能分析出多个因素对因变量的影响。而统计方法需要选择独立样本t检验，非参数检验常使用曼一惠特尼U检验方法。还需注意实验组控制组前测后测设计，真实验设计是十分重要的知识点，也是难点，要掌握其中的逻辑，灵活运用。
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考题 在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。 A.单组后测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计
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考题 下列选项不属于真实验设计的是A．实验组、控制组前后测设计B．实验组、控制组后测设计C．所罗门四组设计D．时间序列设计
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考题 在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是A.后测控制组设计的控制组 B.后测控制组设计的实验组 C.前测一后测控制组设计的实验组 D.前测一后测控制组设计的控制组
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考题 在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是A.后测控制组设计的控制组 B.后测控制组设计的实验组 C.前测一后测控制组设计的实验组 D.前测一后测控制组设计的控制组
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考题 实验设计包含( )要素 A.自变量和因变量 B.实验组和控制组 C.随机和非随机 D.前测和后测 E.抽样和非抽样
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考题 ()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。A:单后测控制组设计 B:前后测控制组设计 C:索罗门四组设计 D:简单时间序列设计
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考题 实验设计不包括()。A:实验组和控制组 B:自变量和因变量 C:前测和后测 D:事前预防和事后控制
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考题 最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A不等控制组设计B单组前后测设计C实验组、控制组后测设计D实验组、控制组前后测设计
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考题 最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）A、不等控制组设计B、单组前后测设计C、实验组、控制组后测设计D、实验组、控制组前后测设计
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考题 教育实验中最基本最典型的设计是（）A、不等控制组前后测设计B、随机分配等组前后测设计C、随机分配等组后测设计D、单组时间系列设计
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考题 单选题实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A ①②B ②③C ③①D ①②③
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考题 多选题实验设计包含(　　)要素A自变量和因变量B实验组和控制组C随机和非随机D前测和后测E抽样和非抽样
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考题 多选题实验设计包括（）。A实验组和控制组B自变量和因变量C观察组和实验组D单测和后测E前测和后测
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考题 单选题教育实验中最基本最典型的设计是（）A 不等控制组前后测设计B 随机分配等组前后测设计C 随机分配等组后测设计D 单组时间系列设计
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考题 单选题默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（）。A 迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100B 迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100C 迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100D 迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
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