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如果函数y=kx+b的图像经过A（1,2）和B（0,1），则k=（ ）
A.-5
B.1
C.2
D.5
B.1
C.2
D.5
参考答案
参考解析
解析：
更多 “如果函数y=kx+b的图像经过A（1,2）和B（0,1），则k=（ ）A.-5 B.1 C.2 D.5” 相关考题
考题
系统的开环传递函数为K／[s(s＋1)(s＋2)],则实轴上的根轨迹为()
A、(-2，-1)和(0，∞)B、(-∞，-2)和(-1，0)C、(0，1)和(2，∞)D、(-∞，0)和(1，2)
考题
若函数y=f(x)是一随机变量的概率密度,则()一定成立。
A、y=f(x)的定义域为[0，1]B、y=f(x)非负C、y=f(x)的值域为[0，1]D、y=f(x)在(-∞，+∞)内连续
考题
在关系模式R中,对于U的子集X和Y如果X→Y,且Y￠X,则称Y对X的依赖为()。A.非平凡的函数依赖B.完全
在关系模式R＜U＞中，对于U的子集X和Y如果X→Y，且Y￠X，则称Y对X的依赖为( )。A．非平凡的函数依赖B．完全函数依赖C．传递函数依赖D．部分函数依赖
考题
在同一直角坐标系内一次作出函数y=x+1，y=2x+1，y=3x+1的图象。（1）这几个图象之间有什么差别，又有什么联系？（2）一次函数y=kx+b的一次项系数k对函数的图象有什么影响？
考题
已知函数(x)=ax2+b的图像经过点(1，2)且其反函数-1(x)的图像经过点(3，0)，则函数(x)的解析式是( )
A.
B.(x)=-x2+3
C.(x)=3x2+2
D.(x)=x2+3
考题
案例：
某学校的初二年级数学备课组针对“一次函数”，拟对“兴趣班”的学生上一次拓展课，经过讨论，拟定了如下教学目标：
①进一步理解一次函数解析式y=kx+b(k≠0)中参数的含义；
②探索两个一次函数图像的位置关系。
为了落实教学目标②，针对参数k，甲、乙两位老师给出了不同的教学思路：
【教师甲】
先出示问题：一次函数图像是直线，两个一次函数表示的直线平行时，它们对应的一次函数解析式中参数k有什么特点呢
然后。给出一般结论：若函数y=k1x+b1(k1≠0)，y=kg+b2(k2≠0)表示的两条直线平行，则有k1=k2。接着通过具体实例，让学生体会参数k的含义。
【教师乙】
让学生在同一坐标系下，作一次函数图像，在此过程中体会k的含义。如，将学生分两组，
系，从而体会参数k的含义。
问题：
(1)对该备课组拟定的教学目标进行评析；
(2)分析甲、乙两位教师教学思路的特点。
考题
如果X→Y，但Y不包含于X，则称X→Y是（）的函数依赖。 如果X→Y，则X称作（）。 如果K是关系模式R（U，F）的任一候选关键字，X是任一属性或属性集，如果X∈K，则X称为（）；否则称为（）。
考题
填空题如果X→Y，但Y不包含于X，则称X→Y是（）的函数依赖。 如果X→Y，则X称作（）。 如果K是关系模式R（U，F）的任一候选关键字，X是任一属性或属性集，如果X∈K，则X称为（）；否则称为（）。
考题
填空题设函数y＝f（x）由方程e2x＋y－cos（xy）＝e－1所确定，则曲线y＝f（x）在点（0，1）处的法线方程为____。
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