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从历史的进程看，人的发展受 到_（ ）的制约。

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更多 “从历史的进程看，人的发展受 到_（ ）的制约。” 相关考题
考题 从历史的进程看，人的发展受到__________的制约。
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考题 从新中国农业发展的历史看，改革开放之前制约农业农村发展的主要制度是（）、（）和（）。
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考题 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响?()A.受社会生产力和科学技术发展水平的制约B.受时代思想发展水平的制约C.受一定社会经济和政治制度的制约D.必须考虑历史发展的进程E.要依据受教育者身心发展的规律
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考题 从历史发展进程看,应是先有“法”后有“律”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从发展条件看，我国未来煤电基地建设规模主要受当地（ ）的制约。A.土地资源 B.煤炭资源 C.煤电建设技术 D.水资源
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考题 唯物史观认为，历史人物的活动可以（）。A完全摆脱社会规律的制约B深刻影响社会历史的发展C根本改变历史发展的方向D最终决定历史发展的进程
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考题 从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）。A、从专制到民主B、从监督到指导C、从综合到专项D、从教育行政机关到学校
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考题 人的活动的目的性不能抹煞历史的客观性，因为（）A、人的活动受社会条件制约B、人的活动受社会关系制约C、人的活动不能改变客观条件D、人的活动受物质生产力制约
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考题 从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是（）。A、一直以监督为主B、从监督到指导C、一直以指导为主D、从指导到监督
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考题 从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
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考题 为什么教育目的受社会历史发展的制约？
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考题 土壤分类的历史进程是从发生学分类发展到形态学分类再到诊断学分类，目前正向（）方向发展。
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考题 无论历史人物在历史上发挥什么样的作用，都要受到社会发展客观规律的制约，而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。（）
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考题 从社会历史的发展进程来看，每个人都是历史的剧中人，社会的发展变化离不开个人的活动。所以，全部人的活动加个总和就是社会历史
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考题 马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
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考题 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律
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考题 从发展条件看，我国未来煤电基地建设规模主要受当地（）的制约。A、土地资源B、煤炭资源C、煤电建设技术D、水资源
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考题 判断题从社会历史的发展进程来看，每个人都是历史的剧中人，社会的发展变化离不开个人的活动。所以，全部人的活动加个总和就是社会历史A 对B 错
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考题 填空题从新中国农业发展的历史看，改革开放之前制约农业农村发展的主要制度是（）、（）和（）。
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考题 判断题马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。A 对B 错
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考题 填空题土壤分类的历史进程是从发生学分类发展到形态学分类再到诊断学分类，目前正向（）方向发展。
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考题 单选题从发展条件看，我国未来煤电基地建设规模主要受当地（）的制约。A 土地资源B 煤炭资源C 煤电建设技术D 水资源
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考题 多选题人的活动的目的性不能抹煞历史的客观性，因为（）A人的活动受社会条件制约B人的活动受社会关系制约C人的活动不能改变客观条件D人的活动受物质生产力制约
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考题 单选题从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）。A 从专制到民主B 从监督到指导C 从综合到专项D 从教育行政机关到学校
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考题 判断题从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。A 对B 错
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考题 单选题唯物史观认为，历史人物的活动可以（）。A 完全摆脱社会规律的制约B 深刻影响社会历史的发展C 根本改变历史发展的方向D 最终决定历史发展的进程
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考题 问答题为什么教育目的受社会历史发展的制约？
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