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（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。

A.课程目标
B.教学目标
C.课时目标
D.单元目标

参考答案

参考解析
解析：
更多 “（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A.课程目标 B.教学目标 C.课时目标 D.单元目标 ” 相关考题
考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标
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考题 教师资格考试选择题答疑:预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。 ．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标
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考题 特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目际
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考题 学习目标按照大小分类,哪一个不在其列() A.课程目标B.单元目标C.课时目标D.例题目标
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考题 ()即对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所做的规定或设想。 A.学习目标B.学习需要C.教学设计D.教学目标
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考题 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。 A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 D.教学目标
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考题 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（　　）A.认知目标 B.情感目标 C.技能目标 D.教学目标 E.培养目标
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考题 学习目标是可以达到的( )。 A.教学中师生预期达到的学习结果 B.教师制定要达到的目标 C.学校分布给学生的教学预期结果 D.教师给学生设定的学习目标
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考题 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.学习策略 B.学习能力 C.学习结果 D.知识系统
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考题 规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
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考题 不属于高中美术模块教学设计需明确的一项是（　　）。A.明确模块教学目标与教学内容 B.明确单元教学目标和课时教学目标 C.明确各单元的教学内容和课时分配 D.明确模块教学的教学方法和策略
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考题 各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
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考题 各层次教育目标的制定顺序应为（ ）A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
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考题 关于教学目标的描述错误的是( )。 A.教学目标是对学习结果的预期 B.教学目标是教师教学的重要参照 C.教学目标是教学的重点和难点 D.教学目标是进行教学评价的依据
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 D.教学目标
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（ ）A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学过程
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考题 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（　　）。A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等 B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等 C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
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考题 (??)是预期学生通过教学活动获得的学习结果。A.教学目标 B.教育目的 C.课堂教学 D.学习目标
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考题 对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）A、教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标B、在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的C、教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果D、所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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考题 教学目标也称学习目标或（）。A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标
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考题 是指各门学科的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 是指一节课的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、课时目标
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考题 （）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标
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考题 是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 单选题是指一节课的教学目标是（）。A 教学总目标B 学校教学目标C 课程目标D 课时目标
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考题 单选题（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A 课程目标B 教学目标C 课时目标D 单元目标
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