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案例1：
教师检测学生对电场力做功、电势差等的掌握，设计习题，同学解答。
题干：一带负电的点电荷q=-4x10_8c置于匀强电场E中，电场E=2×102N／C，MN：30cm。
求：(1)M→N电势能变化。
(2)MN电势差。
解：(1)电荷从M→N的过程中，电场力做功
WMN=qExd=-4x10-8×2×102×0.3(J)=-2.4×10-6(J)
因为移动的是负电荷，所以减小电势能Ep=2.4×10-6(J)
(2)M、N两点间电势差
UMN=Ep／q=2.4×10-6／(-4×10-8)=-60V
答：电势能减少2.4×10-6J，MN电势差为-60V。
问题：
(1)指出错误，分析错误原因，给出正解。(10分)
(2)给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。(10分)
教师检测学生对电场力做功、电势差等的掌握，设计习题，同学解答。
题干：一带负电的点电荷q=-4x10_8c置于匀强电场E中，电场E=2×102N／C，MN：30cm。
求：(1)M→N电势能变化。
(2)MN电势差。
解：(1)电荷从M→N的过程中，电场力做功
WMN=qExd=-4x10-8×2×102×0.3(J)=-2.4×10-6(J)
因为移动的是负电荷，所以减小电势能Ep=2.4×10-6(J)
(2)M、N两点间电势差
UMN=Ep／q=2.4×10-6／(-4×10-8)=-60V
答：电势能减少2.4×10-6J，MN电势差为-60V。
问题：
(1)指出错误，分析错误原因，给出正解。(10分)
(2)给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。(10分)
参考答案
参考解析
解析：(1)错误之处：因为移动负电荷，所以电势能减少；电势差的计算式。
错误原因：学生没有理解电场力做功与电势能变化的关系；学生将电势与电势差的计算方法混淆，使用了求电势的方法求解电势差。
错误原因：学生没有理解电场力做功与电势能变化的关系；学生将电势与电势差的计算方法混淆，使用了求电势的方法求解电势差。
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阅读材料，回答问题。
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