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小学体育《胯下8字运球》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考答案
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
2.队列队形练习：原地三面转法。
(二)准备部分
1.捕鱼游戏。
在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。
教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
2.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习：篮球球性练习
(1)左右手单手原地拍球、“V”字运球等。
(2)手指拨球、腰部绕球、八字环绕、头部环绕
(三)基本部分
1.语言导入
教师：同学们，大家都看NBA吗?在NBA中你们都喜欢哪个明星啊，我听到有人说喜欢科比，有人喜欢詹姆斯，他们精湛的球技给我们留下了深刻的印象。尤其是胯下8字运球动作特别的吸引人，那我们今天来学习胯下8字运球这项动作，学会了能够为我们在篮球运球中与各种假动作衔接，提高我们的球技。
2.篮球胯下8字运球教学
(1)讲解与示范
①教师进行讲解示范，引导学生观看运球时拍打球的部位。
②学生归纳动作要点，出示挂图，教师进行总结归纳。
动作要领：两腿左右开立略大于肩，重心下降(以右手运球为例)，原地体前运球，将球拉至身体右侧前方，将球运向身侧后方，再用“V”字运球击地至体前。异侧手依次进行。反方向运球动作相反。口诀：中一二(体侧运球两次，胯下运球一次)。
组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。
(2)课堂练习
①无球模仿练习，跟随教师口令进行无球模仿的分解动作练习。
要求：两腿左右开立，降低重心。喊一时，顺时针练习。喊二时，逆时针练习。
组织教学：四列横队，体操队形。
②进行低运球绕腿练习。
要求：熟悉球性，增强手感。
组织教学：四列横队，体操队形。
③慢动作胯下8字运球动作。
要求：根据记忆口诀(中一二)进行练习，穿跨前运球击球要重，教师巡视指导纠错。
④加快速度的胯下8字运球。
组织教学：分组练习，教师巡回指导。
要求：加强思想教育，注意安全。
(3)展示与评价
①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最连贯、优美。
②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。
组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。
3.游戏：胯下8字运球接力
方法：将全班同学分为4组，每组第一名同学胯下8字运球，将球运给第二同学，后面的同学依次进行，看哪个小组在最短时间内完成胯下8字运球的接力。
教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
(四)结束部分
1.放松活动，徒手拉伸。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结
和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。
3.回收器材，师生再见。
教学组织：四列横队，自然站立。
【答辩题目解析】
1.本节课的设计思路是什么?
【参考答案】
依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结
2.有没有安排见习生?
【参考答案】
这堂课安排了见习生，在真实的可课中要要求见习生认真观察，学习，并做好笔记，以便课后写好见习报告。见习报告内容应有：上课的时间、地点、见习的原因、教学内容、采用的教学手段、目的等等，最后还应该谈谈感想、意见和建议。这样既对学生加深了印象，教师也可以从学生的见习报告中反馈的信息，发现问题、总结经验、改进教学手段和方法，从而更好的提高教学水平、质量和提高教师自身的教学经验。
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
2.队列队形练习：原地三面转法。
(二)准备部分
1.捕鱼游戏。
在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。
教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
2.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习：篮球球性练习
(1)左右手单手原地拍球、“V”字运球等。
(2)手指拨球、腰部绕球、八字环绕、头部环绕
(三)基本部分
1.语言导入
教师：同学们，大家都看NBA吗?在NBA中你们都喜欢哪个明星啊，我听到有人说喜欢科比，有人喜欢詹姆斯，他们精湛的球技给我们留下了深刻的印象。尤其是胯下8字运球动作特别的吸引人，那我们今天来学习胯下8字运球这项动作，学会了能够为我们在篮球运球中与各种假动作衔接，提高我们的球技。
2.篮球胯下8字运球教学
(1)讲解与示范
①教师进行讲解示范，引导学生观看运球时拍打球的部位。
②学生归纳动作要点，出示挂图，教师进行总结归纳。
动作要领：两腿左右开立略大于肩，重心下降(以右手运球为例)，原地体前运球，将球拉至身体右侧前方，将球运向身侧后方，再用“V”字运球击地至体前。异侧手依次进行。反方向运球动作相反。口诀：中一二(体侧运球两次，胯下运球一次)。
组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。
(2)课堂练习
①无球模仿练习，跟随教师口令进行无球模仿的分解动作练习。
要求：两腿左右开立，降低重心。喊一时，顺时针练习。喊二时，逆时针练习。
组织教学：四列横队，体操队形。
②进行低运球绕腿练习。
要求：熟悉球性，增强手感。
组织教学：四列横队，体操队形。
③慢动作胯下8字运球动作。
要求：根据记忆口诀(中一二)进行练习，穿跨前运球击球要重，教师巡视指导纠错。
④加快速度的胯下8字运球。
组织教学：分组练习，教师巡回指导。
要求：加强思想教育，注意安全。
(3)展示与评价
①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最连贯、优美。
②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。
组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。
3.游戏：胯下8字运球接力
方法：将全班同学分为4组，每组第一名同学胯下8字运球，将球运给第二同学，后面的同学依次进行，看哪个小组在最短时间内完成胯下8字运球的接力。
教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
(四)结束部分
1.放松活动，徒手拉伸。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结
和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。
3.回收器材，师生再见。
教学组织：四列横队，自然站立。
【答辩题目解析】
1.本节课的设计思路是什么?
【参考答案】
依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结
2.有没有安排见习生?
【参考答案】
这堂课安排了见习生，在真实的可课中要要求见习生认真观察，学习，并做好笔记，以便课后写好见习报告。见习报告内容应有：上课的时间、地点、见习的原因、教学内容、采用的教学手段、目的等等，最后还应该谈谈感想、意见和建议。这样既对学生加深了印象，教师也可以从学生的见习报告中反馈的信息，发现问题、总结经验、改进教学手段和方法，从而更好的提高教学水平、质量和提高教师自身的教学经验。
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单选题小学体育课程名称是（）A
体育课B
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体育健康课
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