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依据“途径一目标”理论，如果工作任务变化较大，下级对工作任务不熟悉、没把握、应该采用以成就为目标的领导方式。()

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考题 途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。A．“高工作”B. “高关系”C. “高组织”D. “低体贴”
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考题 根据目标导向理论,如果工作任务很清楚,职工希望有高工作的领导。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 途径—目标理论认为,领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力,为此,领导者应该做到()。 A.增加报酬的吸引力B.对下属阐明工作任务的要求C.引导职工达到目标D.帮助职工扫清达到目标的障碍E.增加下级满足需要的机会
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考题 (2010年)途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织” D．“低体贴”
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考题 途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。A．“高工作”B．“高关系”C．“高组织”D．“低体贴”
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考题 途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”
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考题 途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。A:“高工作” B:“高组织” C:“低体贴” D:“高关系”
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考题 途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。A目标性质B下级的特点C工作方式
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考题 颂扬目标导向理论，如果工作任务属常规性的、很清楚时，职工希望指令式领导。A对B错
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