学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A．具体化B．分析C．系统化D．抽象

题目内容（请给出正确答案）

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A．具体化

B．分析

C．系统化

D．抽象

参考答案

考题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A．具体化B．分析C．系统化D．抽象

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考题底数：指数：乘方( )A.正数：负号：负数 B.小数：循环：有理数 C.分子：分母：分数 D.整数：根号：开方

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考题学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象

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考题学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）A 、符号学习 B 、上位学习 C 、下位学习 D 、并列学习

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考题学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（） A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程 C.思维的分类过程 D.思维的概括过程

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考题学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的( )。 A.具体化 B.分析 C.概括 D.抽象

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考题学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（　　）。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象

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考题底数：指数：乘方 A.正数：负号：负数 B.小数:循环:有理数 C.分子：分母：分数 D.整数：根号：开方

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考题学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（　　）。 A.具体化 B.形象化 C.系统化 D.抽象化

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