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国际医学教育研究所(IIME)将()技能列入“全球医学教育最低基本要求”之一。
A、评估收集资料
B、护士专业理论培养
C、心理疏导
D、评判性思维
参考答案
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考题
国家级继续医学教育项目不包括()
A、科室内组织的护理知识技能培训和考试B、经全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目C、国家继续医学教育基地备案项目D、国家级继续医学教育委员会重大需求或突发公共卫生事业应急培训E、国家卫建委继续医学教育委员会统一推广的必修项目
考题
下列有关国家级继续医学教育项目的申请资格中,说法不准确的是()
A、医疗卫生、教学、科研机构可按申报程序申报国家级继续医学教育项目B、国家级继续医学教育项目负责人应具有主治/主管及以上专业技术职务C、国家级继续医学教育项目负责人应具有副高级及以上专业技术职务D、当年申报的国家级继续医学教育项目最多2项，备案除外E、负责人申报的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向
考题
“所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样 ，是无能力的表现。” 这句话出自以下哪一项?A.IIME制定的《全球医学教育最低基本要求》B.1989年世界医学教育联合会日本福冈宣言C.2008年我国教育部和卫生部颁布的《本科医学教育标准— — 临床医学专业(试行)》D.《希波克拉底全集》E.《黄帝内经》
考题
美国高等护理教育学会在1998年修订的“护理专业高等教育标准”中,将()界定为护理专业教育中的核心能力。
A、评判性思维、评估、沟通、技术能力B、疾病相关知识、沟通能力、心理疏导能力C、评估病人、抢救、仪器设备使用能力D、以上都不正确
考题
继续医学教育在具体管理中应注意的问题有：（ ）A.通过继续医学教育将各层次的临床医学教育结合起来管理
B.通过继续医学教育的开展提高教学能力
C.继续医学教育的开展与学科带头人培养相结合
D.以上均是
考题
对“评判性思维”理解正确的是（）A、评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定B、护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断C、评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点D、评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础E、护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础
考题
继续医学教育在具体管理中应注意的问题有（）。A、通过继续医学教育将各层次的临床医学教育结合起来管理B、通过继续医学教育的开展提高教学能力C、继续医学教育的开展与学科带头人培养相结合D、以上均是
考题
《WS540-2017继续医学教育管理基本数据集》数据集摘要包括哪些内容：（）A、继续医学教育人员和学分管理B、继续医学教育项目管理C、继续医学教育培训基地管理D、继续医学教育财务管理E、继续医学教育设备管理
考题
根据《全国儿童保健工作规范（试行）》的要求，从事儿童保健工作的人员应取得相应的执业资格，并接受儿童保健专业技术培训，考核合格。在岗人员需定期接受儿童保健（）的继续医学教育培训。A、专业知识B、技能C、专业知识与技能D、学历
考题
我国医学教育由（）三部分组成。A、基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B、高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C、专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D、在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E、学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育
考题
单选题我国医学教育由（）三部分组成。A
基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B
高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C
专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D
在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E
学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育
考题
多选题《WS540-2017继续医学教育管理基本数据集》数据集摘要包括哪些内容：（）A继续医学教育人员和学分管理B继续医学教育项目管理C继续医学教育培训基地管理D继续医学教育财务管理E继续医学教育设备管理
考题
多选题医师在执业活动中有下列权利（）。A选择合理医疗、预防、保健方案B参加专业学术团体C接受继续医学教育D擅自涂改病历资料
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