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预防班级发生校园欺凌,下列做法中有效的是()。
A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件
B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中
C、将学生的座位固定不变
D、给学生灌输学习第一的思想
参考答案
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考题
关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()
A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
考题
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群
B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
C.全员
D.老师、家长
考题
1、下列有关校园欺凌说法错误的是（）A．校园欺凌是一种暴力行为也是违法行为B．校园欺凌的表现形式主要有骂、打、毁、吓、传等形式C．孤立、排挤同学不属于校园欺凌D．掌握自卫策略，除了要做好预防暴力外，更不能做施暴者
考题
22、下列关于校园欺凌的说法中不正确的是（）A．校园欺凌不需要负刑事责任B．主要发生于男生之间C．利用互联网对他人进行污蔑和骚扰，也是校园欺凌的一种形式D．校园欺凌可能会导致受欺凌者的报复E．对实施欺凌和暴力的情节较重的学生，公安机关应参与警示教育
考题
在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？A．校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注B．校园欺凌的危害既有生理上的，又有心理上的C．校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响D．校园欺凌的危害可以长期存在E．校园欺凌的危害最严重可能引发自杀
考题
请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。
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