儿童的数学认知能力的非层次性差异可以从哪些角度来分类?

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参考答案

考题从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（)等三类。A.逆运算B.数量关系C.解题思路D.策略

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考题提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异

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考题从数学知识分类角度出发,数学能力主要有怎样的分类?

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考题从学习的归类水平来区分,小学数学认知学习主要有哪些水平级?

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考题从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为()A. 认知差异B. 能力差异C. 性格差异D. 气质差异

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考题 5、从发展的角度，又可以将数学思维能力分为常规思维能力和。

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考题从发展的角度，又可以将数学思维能力分为常规思维能力和_______。

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考题 1、训练儿童的分类能力，可以从（）方面入手？A．大小B．功能C．颜色D．多角度

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考题从发展的角度，又可以将数学思维能力分为常规思维能力和。

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