在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是()。 A.广域课程B.生成课程C.相关课程D.融合课程

题目内容（请给出正确答案）

在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是()。

A.广域课程

B.生成课程

C.相关课程

D.融合课程

参考答案

考题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

查看答案

考题从一个情境到另一个情境的___________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

查看答案

考题关于液压油传输下列叙述正确的是()A、液压油不能从一个系统传输到另一个系统B、液压油可以从一个系统传输到另一个系统C、液压油只可以在某一个系统失效的情况下从一个系统传输到另一个系统

查看答案

考题 ()是指在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。 A.补救性课程B.生成课程C.融合课程

查看答案

考题在C＋＋中,可以从一个类派生出另一个类,前者称为(),后者称为派生类或子类。 A.基类或父类B.继承类C.多态类D.虚类

查看答案

考题总结归纳可以使社工主要关注那些重要的事实和问题,能够适时地从一个主题或阶段转移到另一个上去。( )A．正确B．错误

查看答案

考题从一个情境到另一个情境的_________。依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

查看答案

考题微课程教学法的教学主体观认为，教学中存在着两个主体。这两个主体一个是学生，另一个是教师。这两个主体在学习中的地位与作用如下：学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。

查看答案

考题【判断题】从一个调进行到另一个调、或从一个调式进行到另一个调式,并在新调上展开乐思和结束,称为“转调”。A．Y.是B．N.否

查看答案

热门标签