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在和有特殊需求的儿童一起时,可使用游戏评估的方式获得描述性资料,帮助进一步的治疗辅导的工作开展。游戏评估的模式有三种:()。
A、学科评估
B、跨学科评估
C、多元学科评估
D、学业成绩评估
参考答案
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考题
引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
考题
儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来，社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达内心真实的情感。这种游戏治疗方式的特点是（ ）。A．社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B．关注游戏过程的自发性C．注重游戏过程的象征性意义D．强调语言的交流
考题
儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A:社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B:关注游戏过程的自发性C:注重游戏过程的象征性意义D:强调非语言的交流
考题
社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A:社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法
B:关注游戏过程的自发性
C:注重游戏过程的象征性意义
D:强调语言的交流
考题
列有关想象互动游戏的说法中，正确的是（ ）。
A.想象互动游戏治疗的基本理念是儿童尚未发展出自我反省的能力
B.在治疗中，治疗师不对儿童所做的事表达明确的意义
C.当被辅导的孩子使用的器材太多，以致失去了游戏方向时，社会工作者要为其设定限制
D.社会工作者扮演的角色是在游戏中尽可能地玩出和儿童观点、想法不同的游戏内容
E.想象互动游戏的治愈原理是通过接触无意识，进而达到心灵的发展和转化的目的
考题
儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达i{J来。因此，社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。
这种游戏治疗方式的特点是()。
A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法
B.关注游戏过程的自发性
C.注重游戏过程的象征性意义
D.强调语言的交流
考题
常规游戏治疗应包括以下几个部分（）。A．获得来访者，一般为相关机构转介或经历创伤性事件后的儿童B．收集信息，建立关系C．评估诊断，采用专业的量表等对来访儿童进行评估，诊断分析儿童需要介入的治疗方式D．实施游戏治疗，包括准备阶段、具体实施治疗、结束游戏治疗E．治疗后的分析
考题
1、1.查阅有关“游戏治疗的评估、治疗阶段与目标、原则”的资料，谈谈自己开展游戏治疗的思路。
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