测验分数的综合分析（）。A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模D．不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化

题目内容（请给出正确答案）

测验分数的综合分析（）。

A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论

C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

D．不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化

参考答案

考题信度系数被定义为A、测验分数的真变异数与系统误差变异数之比B、测验分数的真变异数与随机误差之比C、测验分数的真变异数与误差之比D、测验分数的真变异数与测验分数的总变异数之比E、测验分数的误差变异数与总变异数之比

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考题解释测验分数应该注意哪些问题?

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考题关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的是( )。A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模D．来自不同测验的分数不能直接加以比较

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考题测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）(85%～90%的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。A．16B．15C．5D．2

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考题测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如韦氏智力测验中，通常是测得的IQ值加减( )(85%～90%的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。A．16B．15C．5D．2

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考题测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85% ~90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。 (A) 16 (B) 15 (C) 5 (D) 2

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考题在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。 (A)把测验分数视为一个范围（B)不把测验分数绝对化 (C)有常模和信度、效度的资料（D)不直接比较来自不同测验的分数

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考题在报告测验分数时应注意()。单选A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的

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考题在解释测验分数的时候，下列注意事项哪些是错误的？( ) A.应该把测验的信度和效度都告诉被试 B.要使被试明白分数只是一个最好的估计，可能有误差 C.将不同的测验分数直接进行比较，得出结论 D.在将测验结果报告给被试的家长、教师时，应当如实告之测验分数

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