下列有关归因的陈述不正确的是（）。A．如果一个人的行为一反常态，不同于平常的风格，对此人们很可能会做情境归因B．如果很多人都有同样的行为表现，则往往会做环境归因C．如果把生产率的下降看作是员工消极对抗管理层的新措施，这是行为的内在归因D．对于同一行为不同的人所进行的归因和解释都是一样的

题目内容（请给出正确答案）

下列有关归因的陈述不正确的是（）。

A．如果一个人的行为一反常态，不同于平常的风格，对此人们很可能会做情境归因

B．如果很多人都有同样的行为表现，则往往会做环境归因

C．如果把生产率的下降看作是员工消极对抗管理层的新措施，这是行为的内在归因

D．对于同一行为不同的人所进行的归因和解释都是一样的

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考题 ()就字面意思而言，是指(原因的归属)，即：将行为和时间的结果归属于某种原因。A、归因B、归因风格C、认知风格D、习得性无助

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考题如果一个人失败以后，灰心丧气，一级不振。他的归因倾向可能是()。A.能力归因B.运气归因C.努力归因D.任务难度归因

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考题根据凯利的归因协变原则，如果特异性信息程度很高，那么，该行为主体会把行为作（）。A．外在归因B．内在归因C．平衡归因D．控制源归因

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考题根据凯利的三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情況,就最有可能被归因于（） (A)行为主体 (B)刺激客体 (C)偶然因素（D)环境背景

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考题根据凯利三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况，就可能归因为（）。单选A. 行为主体 B. 刺激客体 C. 观察位置 D. 环境背景

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考题根据凯利三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况，就可能归因为（）。A.行为主体 B.刺激客体 C.观察位置 D.环境背景

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考题关于归因理论，下列说法不正确的是（　　） A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展 B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素 C.归因理论是由罗杰斯提出的 D.寻求理解是行为的基本动因

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考题【多选题】下列是习得性乐观的测量方法是A．儿童归因风格问卷B．归因风格问卷C．言语解释内容分析D．生活质量量表

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考题根据凯利的归因理论，如果一个人在不同情景下的行为差异性高，则其行为的原因可以归结为A．行为主体的原因B．行为客体的原因C．行为环境的原因D．行为对象的原因

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