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艺术感受获得的形象与客观事物之间不是一个简单的刺激——反应形式，它有一个"中间变量"，即"心灵化"这一个过程。()

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考题 从生活现象到文学现象之间的心灵化感受过程具有三个主要特征,即()。 A、生活在其中B、生活情绪化C、印象主观化D、感觉理性化
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考题 估计呈正态分布的应变量与一个自变量之间的数量关系，可用简单线性回归分析。()
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考题 从生活现象到文学现象之间的心灵化感受过程具有三个主要特征，即()。A、生活情绪化B、印象主观化C、感觉理性化D、感觉具体化
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考题 与回归分析相比，相关分析（ ）。A．更容易从一个变量的变化来推测另一变量变化的情况B．不能指出变量之间的方向相关关系C．不能指出变量问相互关系的具体形式D．不能反应变量之间的相关程度
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考题 新行为主义者托尔曼(1886～1959)提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“( )”，这就是有机体的内部因素。A．平衡变量B．中介变量C．条件变量D．心理变量
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考题 关于混杂因素的叙述,下列哪些是正确的 A、不是要研究的暴露因素B、是研究疾病的危险因素C、与所研究的暴露因素之间有统计学关联D、是一个外部变量E、是暴露因素与疾病之间的一个中间环节
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考题 下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。A．可以用公式R=f(S)来表示B．可以用公式R=f(S.A)来表示C．不必考虑刺激与反应之间的中间过程D．刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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考题 下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。 (A)可以用公式R = f(S)来表示 (B)可以用公式R = f (S、A)来表示 (C)不必考虑刺激与反应之间的中间过程 (D)刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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考题 激励的过程是刺激变量、机体变量和反应变量三者之间相互作用的过程。
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考题 激励的过程是（）之间相互作用的过程。A、应激变量B、刺激变量C、机体变量D、反应变量
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考题 情绪或情感是人对客观事物的一种特殊反应形式，它的发生与认识过程一样，源于客观事物的刺激。
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考题 利息率作为一个金融变量，它既是一个决定于某些经济因素的经济过程中的（），又是一个受国家经济政策和中央银行货币政策影响的（）。A、中间变量；内生变量B、中间变量；外生变量C、内生变量；外生变量D、外生变量；中间变量
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考题 如果呈现的刺激只有一个，被试只在刺激出现时做出特定的反应，这时获得的反应时间称为（）。A、复杂反应时B、选择反应时C、简单反应时D、刺激反应时
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考题 传热是热量从高温的物体通过向低温物体转移的过程，这是一个复杂的过程，它有三种形式，即（）A、导热B、膨胀C、对流D、辐射
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考题 中国古代工艺艺术的一个典型特征，即（）的密切结合。A、艺术与科学B、功能和设计C、形式和内容D、艺术与形式
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考题 想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有（）形式。A、黏合B、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化
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考题 函数与过程的本质区别在于（）A、过程有一个返回值，函数只是一系列动作B、函数有一个返回值，过程只是一系列动作C、可以简单地把函数理解成为一个变量D、可以简单地把过程理解成为一个变量
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考题 提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是（　）A、托尔曼B、卡特尔C、高尔顿D、帕森斯E、班都拉
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考题 新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着（），这个（）是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。A、个体变量B、中间变量C、反应变量
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考题 多选题激励的过程是（）之间相互作用的过程。A应激变量B刺激变量C机体变量D反应变量
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考题 单选题中国古代工艺艺术的一个典型特征，即（）的密切结合。A 艺术与科学B 功能和设计C 形式和内容D 艺术与形式
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考题 填空题新获得天命者推翻原来的统治者，这一个过程，传统上称之为（）。
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考题 判断题情绪或情感是人对客观事物的一种特殊反应形式，它的发生与认识过程一样，源于客观事物的刺激。A 对B 错
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考题 判断题激励的过程是刺激变量、机体变量和反应变量三者之间相互作用的过程。A 对B 错
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考题 单选题提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是（　）A 托尔曼B 卡特尔C 高尔顿D 帕森斯E 班都拉
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考题 单选题函数与过程的本质区别在于（）A 过程有一个返回值，函数只是一系列动作B 函数有一个返回值，过程只是一系列动作C 可以简单地把函数理解成为一个变量D 可以简单地把过程理解成为一个变量
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考题 多选题传热是热量从高温的物体通过向低温物体转移的过程，这是一个复杂的过程，它有三种形式，即（）A导热B膨胀C对流D辐射
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