学前儿童躯体大动作和手指精细动作的发展水平是否处于正常的范围,不能成为判断其心理健康的重要标志。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

学前儿童躯体大动作和手指精细动作的发展水平是否处于正常的范围,不能成为判断其心理健康的重要标志。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

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考题属于学前儿童心理健康标准的选项()。 A、智力发展正常B、情绪积极稳定且反应适度C、动作发展正常D、人际关系融洽

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考题学前儿童身心发育水平存在个体差异,其总体发展水平可以不在正常范围内。() 此题为判断题(对，错)。

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考题儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。()

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考题学前儿童躯体大动作和手指精细动作的发展水平状况,是衡量其心理健康水平的主要标志。() 此题为判断题(对，错)。

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考题婴儿动作的发育包括大动作、小动作和精细动作。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()包括在语言活动两个方面。A.表达和理解B.认知和判断C.思维和判断D.精细动作和大动作

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考题发育迟缓儿童在两个或多个领域，如大动作、精细动作、认知、言语/语言和社会等领域显著落后于正常年龄群体的两个标准差及以上的发展水平且年龄在A．6岁以内B．5岁以内C．3岁以内D．1岁以内

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考题关于幼儿粗大动作和精细动作的视频各一段

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