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为提高成员学习积极性,自己出钱为他们买书,为何效果不佳?
发现成员业余生活除了上网聊天、看电影、玩游戏之外,很少去做一些学习。为提高成员学习积极性,自己出钱为他们每个人买一本书,买的书是个人买给他们的,并未跟他做过沟通。发现他们很少有去看的。在成员的学习积极性调动上,各位有什么心得不?
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考题
为什么呢?( ) 查看材料A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好
考题
为什么呢( )A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介
B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好
C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好
D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好
E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好
考题
下列属于团体社会工作的目标的是()。A、协助团体成员达成诸多方面能力的提升B、协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法,激发他们发展潜能C、协助团体成员建立对社会及周边人群的认识,形成他们的自我认识和对社会的归属感D、协助团体成员学习社会道德规范,形成良好的思想素质E、协助团体成员修正自身的不良行为,通过新行为取代旧行为
考题
李总为团队成员安排了正式的训练和培训。这主要体现了李总在营造团队授权的气氛中()。A、重视沟通交流B、为团队成员提供必要的工具C、让团队成员知道他们所要完成的任务不会经常变动D、将自己的职责完全交给团队成员
考题
成人学习者的特点是()A、他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B、他们像蓄水池一样积累了很多生活经验,这些经验对学习来说是很丰富的资源C、他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关D、他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
考题
学习型组织,是通过不断学习调动成员积极性、发挥创造性,调整和改造组织自身以适应()的组织是凭借学习,将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值,进而体现个人价值,大幅度提高组织绩效,实现共同理想的组织。A、环境变化B、求得生存C、持续发展D、不断提升
考题
在一次团队会议上,属于主题专家(SME)的成员提到他们不断为重复任务工作,导致积极性降低。敏捷项目管理师应该怎么做?()A、组织一次团队建设活动,提高团队士气B、让团队成员结对工作,互相学习,并培养新的技能C、让团队成员执行器活动价值流分析D、为团队添加更多资源,帮助完成任务
考题
单选题下列关于新课改倡导的小组合作学习,说法错误的是( )A
合理分组,确保组间异质,组内同质B
明确学习目标,且目标应为小组设立,而非为成员个人设立C
小组成员必须尽职尽责完成自己所承担的任务,确保整体的学习成效D
对小组成员多采用“提高分”的评价计分方式,将自己的成绩与过去进行比较,突出进步
考题
单选题在一次团队会议上,属于主题专家(SME)的成员提到他们不断为重复任务工作,导致积极性降低。敏捷项目管理师应该怎么做?()A
组织一次团队建设活动,提高团队士气B
让团队成员结对工作,互相学习,并培养新的技能C
让团队成员执行器活动价值流分析D
为团队添加更多资源,帮助完成任务
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