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将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （）

参考答案

参考解析
解析：成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系,归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。
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考题 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （ ）
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考题 根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
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考题 以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度
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考题 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
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考题 对于学习差的学生最好把失败归因于（　　） A.学习方法 B.能力 C.努力 D.运气
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考题 基于项目学习对学生的好处是什么？（）A、激励学习积极性B、提高高级思维能力C、加强合作能力D、提高自主学习能力
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考题 成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。
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考题 将失败归因于能力，会提高学习动机。
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考题 下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
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考题 将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。
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考题 对于学习较差的学生，教师最好引导他适当地将失败归因于（）。A、学习方法B、能力C、努力D、运气
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考题 维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度
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考题 将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。（）
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考题 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
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考题 将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。
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考题 下列关于归因的说法中，正确的是（）A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
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考题 基于项目学习对学生的好处是（）A、激励学习积极性B、提高高级思维能力C、加强合作能力D、提高自主学习能力
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考题 在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力
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考题 判断题将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。（）A 对B 错
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考题 判断题将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。A 对B 错
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考题 单选题维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）A 能力B 努力C 运气D 任务难度
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考题 单选题下列关于归因的说法中，正确的是（）A 将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B 将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C 将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D 将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
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考题 判断题将失败归因于能力，会提高学习动机。A 对B 错
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考题 多选题在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力
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考题 判断题将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。A 对B 错
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考题 判断题将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。A 对B 错
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考题 多选题基于项目学习对学生的好处是什么？（）A激励学习积极性B提高高级思维能力C加强合作能力D提高自主学习能力
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考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A 将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
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