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名词解释题
“才、气、学、习”说

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考题 学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力,有“学”有“习”,而且“习”重于“学”。学为了习,以习带学、促学。()

考题 1 3 . 学 习 策 略 一 定 要 适 于 学 习 目 标 和 学 生 的 类 型 , 这 是 指 学 习 策 略 的 【 】 A . 内化性原则B.特定性原则C .主体性原则D .生成性原则

考题 “学而时习之”......正确的一项是( )。A.而、时、学、习、之B.时、学、习、而、之 C.而、时、习、学、之D.习、学、而、时、之

考题 从“才”、“气”、“学”、“习”等先天禀赋和后天修养方面论述了形成艺术风格主观条件的理论家是__________。( )A.我国南朝的刘勰 B.我国现代的闻一多 C.西方的黑格尔 D.西方的别林斯基

考题 孔子主张学习过程应包括四个基本环节,即( ) A、知、情、意、行 B、导、学、习、行 C、闻、行、忠、信 D、学、思、习、行

考题 简述《文心雕龙》的才、气、学、习说。

考题 “学而时习之,不亦说乎?”,表达了孔子对于学、习、乐三者之间关系的基本理念。孔子认为学习、践行是快乐的事情。

考题 对于“学而时习之,不亦说乎”的理解,下列正确的是()A、“学”不仅指求知,还包括求道、修身、做人B、“习”是温习的意思C、“学”指上学D、“习”不仅包括温习,还有见习的意思

考题 汉代私学就其程度说可分为三个阶段()。A、以识学为主的启蒙教育B、以学《孝经》、《论语》为主的初习经书教育C、以研习五经为主的专经教育D、官学教育

考题 坤卦六二爻辞说,“直方大,不习无不利”,与下面哪句话思想更加接近()A、女子无才便是德B、为学日益,为道日损C、知识便是美德D、好好学习,天天向上

考题 怎样才能断除说恶语这种劣习?

考题 朱熹说:“人而不学,则无以知其所当知之理,无以能其所当为之事。学而不习,则虽知其理,能其事,然亦生涩危殆,而不能以自安。习而不时,虽日习之而其功夫间断,一暴十寒,终不足以成其习之功矣”。他强调了()的教学原则。A、时习B、笃行C、博学与专精D、勇猛奋发

考题 教材认为:刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性,也就是: 才()、 气()、 学()、 习()的特点的。刘勰将学、习放在先天的才、气之上,这比曹丕强调先天进步了。

考题 “才、气、学、习”说

考题 (《文心雕龙》的)“才、气、学、习”说

考题 孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是()。A、导、学、习、行B、学、思、习、行C、闻、行、忠、信D、知、情、意、行

考题 我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。

考题 刘勰说的“才有庸俊,气有刚柔,学有深浅,习有雅郑”指的是()。A、文学风格的独创性B、文学风格的稳定性C、文学风格的多样性D、文学风格的审美性

考题 单选题坤卦六二爻辞说,“直方大,不习无不利”,与下面哪句话思想更加接近()A 女子无才便是德B 为学日益,为道日损C 知识便是美德D 好好学习,天天向上

考题 填空题教材认为:刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性,也就是: 才()、 气()、 学()、 习()的特点的。刘勰将学、习放在先天的才、气之上,这比曹丕强调先天进步了。

考题 判断题“学而时习之,不亦说乎?”,表达了孔子对于学、习、乐三者之间关系的基本理念。孔子认为学习、践行是快乐的事情。A 对B 错

考题 问答题为什么说第二语言习得研究不仅仅是语言学的“消费者”而且是语言学的“贡献者”?

考题 判断题我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。A 对B 错

考题 单选题刘勰说的“才有庸俊,气有刚柔,学有深浅,习有雅郑”指的是()。A 文学风格的独创性B 文学风格的稳定性C 文学风格的多样性D 文学风格的审美性

考题 名词解释题(《文心雕龙》的)“才、气、学、习”说

考题 多选题对于“学而时习之,不亦说乎”的理解,下列正确的是()A“学”不仅指求知,还包括求道、修身、做人B“习”是温习的意思C“学”指上学D“习”不仅包括温习,还有见习的意思

考题 单选题朱熹说:“人而不学,则无以知其所当知之理,无以能其所当为之事。学而不习,则虽知其理,能其事,然亦生涩危殆,而不能以自安。习而不时,虽日习之而其功夫间断,一暴十寒,终不足以成其习之功矣”。他强调了()的教学原则。A 时习B 笃行C 博学与专精D 勇猛奋发

考题 多选题汉代私学就其程度说可分为三个阶段()。A以识学为主的启蒙教育B以学《孝经》、《论语》为主的初习经书教育C以研习五经为主的专经教育D官学教育