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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
儿童兴趣发展的第一级水平为()
A

探讨内在联系的兴趣

B

对事物的直接兴趣

C

对规律性的兴趣

D

对事物的原因与结果的兴趣


参考答案

参考解析
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考题 维果斯基的“最近发展区”指的是()。 A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

考题 皇帝―“皇帝就是沙皇”,祖国―“美丽的地方”,说明儿童掌握概念的水平处于( )A. 第一级水平B. 第二级水平C. 第三级水平D. 第四级水平

考题 最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平,第一个水平称为儿童的现实发展水平,第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。() 此题为判断题(对,错)。

考题 科学的教育观的内容包括有( )。 A、尊重儿童的本能兴趣和需要B、注重儿童发展的自然速率、规律和水平C、全面发展,因材施教D、寓教于乐,以孩子为主体

考题 儿童兴趣发展的第一级水平为()A探讨内在联系的兴趣B对事物的直接兴趣C对规律性的兴趣D对事物的原因与结果的兴趣

考题 儿童的认识兴趣发展分为三级水平,第三级水平为()A直接兴趣B探究事物的本质和规律的兴趣C探究事情的内在联系的兴趣D探究事物发展的原因和结果的兴趣

考题 谈谈儿童兴趣发展的年龄特点。

考题 我国根据世界卫生组织(WHO)的国际分类,按照儿童智力发展水平将智障儿童分为()A、3级B、4级C、5级D、6级

考题 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。

考题 儿童青少年兴趣的发展分为()、()和()三级水平。

考题 同伴关系对儿童的影响,主要体现在以下三方面()。A、满足儿童的多种心理需要B、增强儿童的学习兴趣C、为社会能力发展提供背景D、促进自我意识的发展

考题 维果斯基的“最近发展区”指的是()A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

考题 在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。

考题 儿童的两种发展水平,第一种水平叫作儿童现有发展水平,第二种水平是可能发展的水平,称作“()”。

考题 ()是兴趣发展的第一阶段和最初水平。A、有趣B、乐趣C、志趣D、风趣

考题 皇帝————皇帝就是沙皇”,祖国————“美丽的地方”,说明儿童掌握概念的水平处于( )A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平

考题 学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点?

考题 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的( )和需要,分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A、兴趣B、动作C、感知D、记忆

考题 以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。

考题 判断题以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。A 对B 错

考题 判断题在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。A 对B 错

考题 单选题儿童的认识兴趣发展分为三级水平,第三级水平为()A 直接兴趣B 探究事物的本质和规律的兴趣C 探究事情的内在联系的兴趣D 探究事物发展的原因和结果的兴趣

考题 填空题儿童的两种发展水平,第一种水平叫作儿童现有发展水平,第二种水平是可能发展的水平,称作“()”。

考题 单选题我国根据世界卫生组织(WHO)的国际分类,按照儿童智力发展水平将智障儿童分为()A 3级B 4级C 5级D 6级

考题 单选题了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要,分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A 兴趣B 动作C 感知D 记忆

考题 问答题谈谈儿童兴趣发展的年龄特点。

考题 填空题儿童青少年兴趣的发展分为()、()和()三级水平。