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单选题
学生构建数学知识系统的基本要素是（）。
A

逻辑思维

B

抽象思维

C

基础知识和技能

D

实际应用能力

参考答案

参考解析
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考题 数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识,以及能否应用数学知识解决问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 数学教育效益包括()。 A.学生获取数学知识的效益B.学生掌握数学思想方法的效益C.学生提高学习能力的效益D.学生提高劳动能力的效益
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考题 (),就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组成的一个具有内部规律的整体结构。 A.数学概念B.数学命题C.数学认知结构D.数学知识结构
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考题 综合学习也称为(),它通过学生综合数学知识或者数学知识与其他知识的综合来解决一个研究课题。 A.同化学习B.概念学习C.课题学习D.观察学习
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考题 学生的数学学习过程是()。A、学生自主构建自己对数学知识的理解的过程B、“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程C、学生参与数学活动的过程D、富有个性的、体现多样化学习需求的过程
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考题 数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
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考题 对数学教师而言，最重要的事情是交给学生数学知识与技能，至于培养学生的数学情感，这是无足轻重的事。()
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考题 ______ 是运用模糊数学知识,对系统中多个相互影响的因素进行的综合评价。
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考题 下列不属于小学数学学业评估主要内容的有()。 A、学生的解题水平与技巧B、学生对数学知识意义的建构C、学生数学学习的情感与态度D、学生与他人合作的方式E、学生数学技能的形成
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考题 教育系统的最基本要素是()。A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和教师 D.过程与活动
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考题 （）是电磁环境构建的基本要素。A、电磁信号B、电磁波C、电磁场D、电磁能
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考题 某学校要建立"学生信息管理系统"，需要构建数据库xs_info.mdb，那么建立该数据库文件你应选择的数据库管理系统是（）。A、 AccessB、 xs_infoC、 xs_info.mdbD、 学生信息管理系统
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考题 计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。A、笔算B、估算C、口算D、运算
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考题 同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。
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考题 （），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。
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考题 数学建模的思维过程包括（）。A、对现实问题进行数学抽象B、构建数学模型C、用数学语言表达问题D、用数学知识和方法解决问题
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考题 学生构建数学知识系统基本的要素是（）。A、逻辑思维B、抽象思维C、基础知识和技能D、实际应用能力
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考题 学生构建数学知识系统的基本要素是（）。A、逻辑思维B、抽象思维C、基础知识和技能D、实际应用能力
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考题 教学的基本要素是：（）、学生、（）。
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考题 计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
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考题 单选题化学教学系统的基本要素是课程.教师.学生.目标。按照现代教学论的观点，置于系统的中心位置的要素是（）A 教材B 教师C 课程目标目标D 学生
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考题 填空题教学的基本要素是：（）、学生、（）。
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考题 填空题（），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。
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考题 填空题计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
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考题 单选题学生构建数学知识系统基本的要素是（）。A 逻辑思维B 抽象思维C 基础知识和技能D 实际应用能力
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