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判断题
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。
A

对

B

错

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考题 要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()
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考题 校本教研的场所是在()。 A、医院B、机关C、学校D、图书馆
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考题 校本教研的特点是()。 A、校本性B、科研性C、人本性D、牵引性E、依托性
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考题 判断校本教研是否有效,关键在()。 A、研讨主题B、研讨氛围C、教师素质D、研讨方向
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考题 校本教研的问题解决的关键在“()”二字上。 A、校本B、教研C、解决D、发现
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考题 ()是解决学校教育教学生活中实际问题最佳途径。 A、年级组教研B、校本教研C、网络培训D、教学观摩
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考题 有效校本教研中,教师的( )意识显得极其重要。 A、问题B、学理C、方法D、实践
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考题 校本教研有两个导向,即问题导向和实践导向。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A对B错
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考题 谈谈你对校本教研的理解和看法？
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考题 开展校本教研的基础和前提是（）A、良好的硬件条件B、自我反思C、同伴互助D、专业引领
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考题 如何建立‚校本教研制度？
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考题 说说你对校本教研的理解，请你举例说明。
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考题 学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
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考题 你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
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考题 校本教研中的研究方法包括？
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考题 校本教研的基本特征是（）A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、以校为本的教学研究
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考题 校本教研的核心要素是（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领
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考题 校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
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考题 校本教研的基点也是起点应该是（）A、教材B、教师C、学生D、问题
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考题 高校教师的校本教研主要包括（）A、专业学术研究B、教育教学研究C、学科研究D、创新研究
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考题 判断题制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。A 对B 错
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考题 判断题校本教研即师本研究。A 对B 错
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考题 问答题如何建立‚校本教研制度？
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考题 问答题说说你对校本教研的理解，请你举例说明。
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考题 问答题你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？
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考题 问答题校本教研中的研究方法包括？
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考题 单选题开展校本教研的基础和前提是（）A 良好的硬件条件B 自我反思C 同伴互助D 专业引领
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