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单选题
学习秦汉历史后四位同学做了主题演讲，你认为能准确的概括这段历史的基本特征的是（）
A
文明初露曙光
B
统一国家建立
C
分裂奔向统一
D
繁荣与开放
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考题
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）A.宋代海外贸易兴盛B.民族政权并立C.宋代商业繁荣D.宋代民族融合
考题
关于明清时期社会特征的描述，比较准确的是（ ）。
A.统一的多民族国家的巩固与发展
B.首次出现“大一统”局面
C.封建社会繁荣、开放、统一的多民族国家发展
D.封建国家的大分裂和民族交融加强
考题
秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是：统一认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。秦汉文化造成的这一定势，深刻地影响了此后两千年的中国历史。国家统一，使多元文化整合的速度与力度加强；而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来强化了政治一统。
这段文字意在强调（ ）。A. 政治与文化存在紧密联系
B. 秦汉文化对于后世影响深远
C. 中国文化具有强大的向心力
D. 国家统一的前提是文化的一统整合
考题
某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A、社会大变革B、统一国家的建立C、政权分立与民族融合D、繁荣与开放的社会
考题
小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（）A、政权分立和民族融合B、中华文明的起源C、统一国家的建立D、繁荣与开放的唐朝
考题
学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题演讲，你认为能准确概括这段历史的基本特征的是（）A、国家产生和社会变革B、政权分立和民族融合C、繁荣与开放的社会D、经济重心的南移和民族关系的发展
考题
曙光中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料有（）①、张骞能西域②、文成公主入藏③、岳飞抗金④、郑成功收复台湾A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
考题
学习了《政治文明的历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后，有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征，你认为哪一个概括得最恰当（）A、风雨如晦B、风云变幻C、风雨交加D、风花雪月
考题
史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是（）A、反抗封建专制与建立君主立宪的统一B、批判传统与全面引进西方文化的统一C、发展资本主义与建立民主共和的统一D、反抗西方侵略与学习西方文化的统一
考题
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是（）A、首次出现“大一统”局面B、封建国家的大分裂和民族交融加强C、封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展D、统一多民族国家的巩固和发展
考题
下列不属于葛剑雄《统一与分裂》中的观点的是（）。A、中国历史上的统一不一定就是好的B、中国历史上的分裂不一定就是不好的C、中国历史上统一的时间比分裂的时间短D、中国历史上统一的时间比分裂的时间长
考题
学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）A、群雄并起与国家分裂B、政权分立与民族融合C、民族交往与民族融合D、经济繁荣与科技进步
考题
七年级3班小明同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）A、政权分立与民族融合B、中华文明的起源C、统一国家的建立D、繁荣与开放的社会
考题
单选题某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A
社会大变革B
统一国家的建立C
政权分立与民族融合D
繁荣与开放的社会
考题
单选题学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）A
群雄并起与国家分裂B
政权分立与民族融合C
民族交往与民族融合D
经济繁荣与科技进步
考题
单选题七年级（3）班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）A
政权分立与民族融合B
中华文明的起源C
统一国家的建立D
繁荣与开放的社会
考题
单选题下列不属于葛剑雄《统一与分裂》中的观点的是（）。A
中国历史上的统一不一定就是好的B
中国历史上的分裂不一定就是不好的C
中国历史上统一的时间比分裂的时间短D
中国历史上统一的时间比分裂的时间长
考题
单选题学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是（）A
首次出现“大一统”局面B
封建国家的大分裂和民族交融加强C
封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展D
统一多民族国家的巩固和发展
考题
单选题秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是：统一被认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。秦汉文化造成的这一定势，深刻地影响了此后两千年的中国历史。国家统一，使多元文化整合的速度与力度加强；而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来增加政治一统。这段文字意在强调：A
政治与文化存在紧密联系B
秦汉文化对于后世影响深远C
中国文化具有强大的向心力D
国家统一的前提是文化的一统整合
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