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某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）
- A、社会大变革
- B、统一国家的建立
- C、政权分立与民族融合
- D、繁荣与开放的社会
参考答案
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考题
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）
某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）A.宋代海外贸易兴盛B.民族政权并立C.宋代商业繁荣D.宋代民族融合
考题
南北朝时期是我国民族融合的高潮时期。当时的民族融合对历史发展进程的重要影响是（）A.促进了民族间的迁徙与杂居B.使北方经济恢复，北魏兴盛一时C.打破了农牧经济的天然界限D.为隋唐的统一与繁荣准备了条件
考题
关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述不正确的是（ ）。A.处在社会大变革时期
B.诸侯林立，战乱频繁，导致社会经济停滞不前
C.兼并战争客观上促进了民族融合和国家统～
D.百家争鸣是社会大变革在意识形态领域的反映
考题
某同学在探究“三国两晋南北朝历史"的过程中，收集到下列信息：“三国鼎立”、“淝水之战”、“北魏统治着改革”等。这些信息反映出这一时期的阶段特征是（）A、中华文明的起源B、国家的产生和社会的变革C、统一国家的建立D、政权分立与民族融合
考题
小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（）A、政权分立和民族融合B、中华文明的起源C、统一国家的建立D、繁荣与开放的唐朝
考题
学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题演讲，你认为能准确概括这段历史的基本特征的是（）A、国家产生和社会变革B、政权分立和民族融合C、繁荣与开放的社会D、经济重心的南移和民族关系的发展
考题
南北朝时期是我国民族融合的高潮时期。当时的民族融合对历史发展进程的重要影响是（）A、促进了民族间的迁徙与杂居B、使北方经济恢复，北魏兴盛一时C、打破了农牧经济的天然界限D、为隋唐的统一与繁荣准备了条件
考题
学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）A、群雄并起与国家分裂B、政权分立与民族融合C、民族交往与民族融合D、经济繁荣与科技进步
考题
七年级3班小明同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）A、政权分立与民族融合B、中华文明的起源C、统一国家的建立D、繁荣与开放的社会
考题
单选题某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A
社会大变革B
统一国家的建立C
政权分立与民族融合D
繁荣与开放的社会
考题
单选题某同学在探究“三国两晋南北朝历史"的过程中，收集到下列信息：“三国鼎立”、“淝水之战”、“北魏统治着改革”等。这些信息反映出这一时期的阶段特征是（）A
中华文明的起源B
国家的产生和社会的变革C
统一国家的建立D
政权分立与民族融合
考题
单选题学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）A
群雄并起与国家分裂B
政权分立与民族融合C
民族交往与民族融合D
经济繁荣与科技进步
考题
单选题七年级（3）班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）A
政权分立与民族融合B
中华文明的起源C
统一国家的建立D
繁荣与开放的社会
考题
单选题归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（）A
国家统一B
政权并立C
三国鼎立D
和平共处
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