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单选题
将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()
A

按儿童在游戏中的体验形式分类

B

按游戏的教育作用分类

C

按游戏的关键特性分类

D

按儿童在游戏中的社会行为表现分类


参考答案

参考解析
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考题 心理学家比勒以心理成分为依据将游戏划分为()、美感或欣赏游戏、创作游戏或建构游戏等四种类型。 A、机能游戏B、想象游戏C、认知游戏D、感知游戏

考题 皮亚杰所划分的游戏类型是( )A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏 B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏 C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏 D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

考题 依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 儿童的游戏有多种分类,比勒将游戏分为()。A、机能性游戏B、想象性游戏C、接受性游戏D、制作性游戏

考题 将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按儿童认知发展分类D、按游戏的关键特性分类

考题 将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 将游戏划分为单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 根据内容和形式的区分依据,幼儿园游戏可分为()。A、亲子性游戏B、本体性游戏C、手段性游戏D、机能性游戏

考题 根据游戏活动中占优势的心理成分,将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是()。A、豪伊斯B、史密斯C、彪勒D、加维

考题 根据儿童在游戏中体验形式的不同,比勒将游戏分为()。A、机能游戏B、想象游戏C、接受游戏D、制作游戏

考题 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题

考题 下列几组游戏中属于有规则游戏的是()A、角色游戏结构游戏表演游戏B、体育游戏音乐游戏智力游戏C、有规则游戏音乐游戏语言游戏D、想象游戏接受游戏机能游戏

考题 美国心理学家比勒提出的四种游戏中,把儿童作为受众(观众、听众等),以理解为主的游戏,如听故事、看图画、欣赏卡通片等,又被称为鉴赏游戏。这种游戏是()A、接受游戏B、想象游戏C、机能游戏D、制作游戏

考题 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

考题 游戏分为语言游戏、()、想象游戏、交往游戏、表演游戏。

考题 单选题将游戏划分为单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏,其划分的依据是()A 按儿童在游戏中的体验形式分类B 按游戏的教育作用分类C 按游戏的关键特性分类D 按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 单选题下列几组游戏中属于有规则游戏的是()A 角色游戏结构游戏表演游戏B 体育游戏音乐游戏智力游戏C 有规则游戏音乐游戏语言游戏D 想象游戏接受游戏机能游戏

考题 多选题儿童的游戏有多种分类,比勒将游戏分为()。A机能性游戏B想象性游戏C接受性游戏D制作性游戏

考题 单选题依据教师指导,幼儿园游戏可以分为( )。A 角色游戏和表演游戏B 机能游戏和象征游戏C 联合游戏和平行游戏D 自发游戏和规则游戏

考题 单选题将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A 按儿童在游戏中的体验形式分类B 按游戏的教育作用分类C 按游戏的关键特性分类D 按儿童在游戏中的社会行为表现分类

考题 单选题根据游戏活动中占优势的心理成分,将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是()。A 豪伊斯B 史密斯C 彪勒D 加维

考题 单选题学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A 按学前儿童的认知发展分类B 按儿童在游戏中的社会行为表现C 按儿童在游戏中的体验形式D 按游戏的主题

考题 单选题将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是()A 按儿童在游戏中的体验形式分类B 按游戏的教育作用分类C 按儿童认知发展分类D 按游戏的关键特性分类

考题 多选题皮亚杰把游戏分为(  )。A机能游戏和象征性游戏B规则性游戏C旁观游戏、平行游戏和联合游戏D无所事事游戏、合作游戏和单独游戏

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