单选题交互绳是由（）根绳子构成。A 1B 2C 3D 4

考题插接和编结时多余绳头应割去为避免滑脱所留下绳头长度约为_____。A.留取1~2㎝B.绳子直径C.两倍绳子直径D.三倍绳子直径

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考题：用一根绳子测井台到井水面的深度，把绳对折后垂到井水面，绳子超过井台9米，把绳子三折后垂到井水面，绳子超过井台2米，绳子长多少？（）A．12米B．29米C．36米D．42米

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考题假设有一根很长的绳子，它能绕地球赤道一周（约40 000km）。利用计算器探索，将这根绳子连续对折多少次后能使每段绳长小于1m？

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考题烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢？

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考题用一根绳子测井台到井水面的深度，把绳对折后垂到井水面，绳子超过井台9米，把绳子三折后垂到井水面，绳子超过井台2米，绳长为多少？( )A.12米B.29米C.36米D.42米

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考题一根等径电杆重量为2000kg，用两根绳子吊住，已知绳1离电杆中心650mm，绳2离电杆中心350mm，那么绳2所受的力大于绳1所受的力此题为判断题(对，错)。

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考题一根绳子用去它的3/5，还剩下3/5米，则()。A.用去的绳子较长 B.剩下的绳较长 C.用去的与剩下的一样长 D.无法确定

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考题某果农要用绳子捆扎甘蔗，有三种规格的绳子可供使用：长绳子1米，每根能捆7根甘蔗；中等长度绳子0.6米，每根能捆5根甘蔗；短绳子0.3米，每根能捆3根甘蔗。果农最后捆扎好了23根甘蔗，则果农总共最少使用多少米的绳子？ A. 2.1米 B. 2.4米 C. 2.7米 D. 2.9米

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考题（）是衡量悬吊绳子好坏的依据。A、绳的直径B、绳的捻度C、绳的负荷强度D、绳的材料

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考题交互绳是由（）根绳子构成。A、1B、2C、3D、4

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考题用四根绳子起吊一重50KN的设备各分支绳与水平面夹角为300。试求各分支绳拉力是多少？

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考题插接和编结时多余绳头应割去，为避免滑脱所留下绳头长度约为（）A、留取1～2㎝B、绳子直径C、两倍绳子直径D、三倍绳子直径

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考题插结和编结时多余绳头应割去，为了避免滑脱所留绳头长度为：（）。A、绳子直径B、两倍绳子直径C、三倍绳子直径D、可任意留取

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考题白棕绳子正确开卷方法，将绳卷竖放在地面上，有绳子头一端（卷外的绳头）放在下面，将卷内的绳头抽出。

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考题跳绳时绳子的长度以两手握住绳子把柄，两脚踏在绳子中间，绳两头抵达颈部为宜。

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考题研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有何启示？

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考题心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。问题：该实验体现了哪种心理现象？简要分析该现象及其对问题解决的影响。

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考题交互捻钢丝绳的绳与股的捻向相反，绳右捻股左捻称为（）A、左交互捻绳B、右交互捻绳C、左右交互捻绳D、侧向交互捻绳

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考题一根绳子受200N的拉力就会被拉断，如果两人沿反方向同时拉绳，则每人用力为（）N时绳子就会被拉断；如果将绳的一端固定在墙上，一个人用力拉绳子另一端，则这人用（）N的力时，绳子会被拉断。

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考题驾驶舱撤离绳是一根长（）有结的绳子。A、4.5米15英尺B、5米17英尺C、5.5米18英尺D、6.5米20英尺

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考题起吊SW7-220型断路器上端断口，单柱上端口总质量m为1000kg，用4根顶绳起吊，求每根绳子所承受的力是多少？1、2绳子与重力方向夹角为15°，3、4绳与重力方向夹角为45°，cosl5°=0．966。

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考题用四根绳子起吊一重50KN的设备，各分支绳与水平面夹角为30°，试球各分支绳的拉力.

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考题问答题心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。问题：该实验体现了哪种心理现象？简要分析该现象及其对问题解决的影响。

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考题单选题某果农要用绳子捆扎甘蔗，有三种规格的绳子可供使用：长绳子1米，每根能捆7根甘蔗；中等长度绳子0.6米，每根能捆5根甘蔗；短绳子0.3米，每根能捆3根甘蔗。果农最后捆扎好了23根甘蔗。则果农总共最少使用多少米的绳子？A 2.1B 2.4C 2.7D 2.9

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考题单选题交互绳是由（）根绳子构成。A 1B 2C 3D 4

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考题单选题插接和编结时多余绳头应割去，为了避免滑脱所留绳头长度约为（）。A 绳子直径B 两倍绳子直径C 三倍绳子直径D 可任意留取（1～2cm）

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考题单选题（）是衡量悬吊绳子好坏的依据。A 绳的直径B 绳的捻度C 绳的负荷强度D 绳的材料

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考题单选题插接和编结时多余绳头应割去，为避免滑脱所留下绳头长度约为（）A 留取1～2㎝B 绳子直径C 两倍绳子直径D 三倍绳子直径

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