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单选题
促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）
A

活动主体教育观

B

全面发展教育观

C

完整语言教育观

D

个体差异教育观

参考答案

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考题 先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A、整合教育观B、完整语言教育观C、活动教育观D、教育目标的全面观
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考题 个案研究是对情境和情境中人们的（）的集中考察。A、行为B、活动C、情感
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考题 目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
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考题 目的在于引起人们对民族语言的重视的作品是（）。A、《飨宴》B、《论俗语》C、《帝制论》D、《新生》
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考题 自觉对比法重视语言知识的教学，在语言规则的指导下进行实践，强调（）以避免盲目的实践。A、直观手段B、有意义的情境C、理解理论知识
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考题 重视与幼儿的语言交流，通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。
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考题 语言整合教育观
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考题 完整语言教育观的理论依据是（）。
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考题 教育观是人们对（）的看法。
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考题 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
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考题 促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A、活动主体教育观B、全面发展教育观C、完整语言教育观D、个体差异教育观
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考题 个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。
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考题 领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。
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考题 单选题先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A 整合教育观B 完整语言教育观C 活动教育观D 教育目标的全面观
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考题 判断题个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。A 对B 错
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考题 单选题个案研究是对情境和情境中人们的（）的集中考察。A 行为B 活动C 情感
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考题 判断题重视与幼儿的语言交流，通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。A 对B 错
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考题 单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A 完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B 语言教育观、整合教育观和活动教育观C 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D 语言教育观、自然教育观和活动教育观
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考题 单选题目的在于引起人们对民族语言的重视的作品是（）。A 《飨宴》B 《论俗语》C 《帝制论》D 《新生》
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考题 判断题领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。A 对B 错
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