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多选题
在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）
A

提供生动有趣的学习情境

B

互动参与的直观操作

C

运用游戏巩固学生学习效果

D

教师讲授

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考题 交互式电子白板具有丰富的教学功能．目前已在我国中小学教学中得到了广泛应用。下列有关交互式电子白板教学功能的描述中错误的是()。 A.绘制教学图形 B.对音频进行降噪处理 C.遮罩、聚焦、放大显示教学内容 D.切换教学页面，保存书写的内容
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考题 班班通使用的白板是什么类型的（）A、书写白板B、交互式电子白板C、普通黑板D、电子白板
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考题 在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.
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考题 在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。
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考题 在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了（）条件。A、学习情境B、直观操作C、深化学习效果D、注重学习过程
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考题 以下不属于交互式电子白板的创新应用为？（）A、基于交互式电子白板的pptB、基于交互式电子白板的同步课堂C、基于交互式电子白板的DSTD、基于交互式电子白板的专业学习
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考题 在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
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考题 交互式电子白板不能与其他教学软件兼容。
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考题 使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是（）A、书写课程内容B、批注知识点C、与学生交互D、将课件内容遮盖或显露
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考题 交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
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考题 在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。A、教学难点B、教学重点C、既是重点又是难点D、既非重点，亦非难点
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考题 交互式电子白板为教学提供了（）的同步教学资源。A、静态图片和文本B、动画C、视频D、以上都没有
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考题 教师在使用电子白板运用要注意的问题有（）A、观念要转变，不能只把交互式电子白板当做一个简单的“演示工具”B、首要的不是课件制作，而是基于白板的教学活动的设计C、在所有课堂中都使用电子白板D、熟悉电子笔的使用、各个工具栏的功能
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考题 交互式电子白板在数学资源中提供了（）个学段的教学和课程资源A、 小学B、 初中C、 高中D、 以上都没有
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考题 在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
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考题 与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。
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考题 在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A、提供生动有趣的学习情境B、互动参与的直观操作C、运用游戏巩固学生学习效果D、教师讲授
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考题 在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件？（）A、学习情境B、直观操作C、深化学习效果D、注重学习过程
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考题 在《平面图形的复习》这一基于交互式电子白板的课例中，教师主要运用的白板功能是（）A、容器功能B、幕布功能C、拖动文本与媒体支持功能D、批注与交互功能
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考题 在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
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考题 单选题在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。A 教学难点B 教学重点C 既是重点又是难点D 既非重点，亦非难点
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考题 判断题交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A 对B 错
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考题 判断题与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A 对B 错
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考题 判断题在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A 对B 错
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考题 判断题在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.A 对B 错
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考题 单选题使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是（）A 书写课程内容B 批注知识点C 与学生交互D 将课件内容遮盖或显露
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考题 单选题在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件（）A 学习情境B 直观操作C 深化学习效果D 注重学习过程
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