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判断题
“习”要小于“学”，提升能力重于获取知识。
A

对

B

错

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考题 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。
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考题 发展专业能力,可以()。 A、培养专业问题能力B、增进专业知识C、提升专业技能D、提升情绪管理能力
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考题 个人运用习得的知识和经验，对所获取的信息加以分析和处理，完成职业选择的过程被称为职业定位。()
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考题 学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力，有“学”有“习”，而且“习”重于“学”。学为了习，以习带学、促学。()
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考题 下列哪些做法能提升公民获取信息的能力():①我们要学会正确判断信息,使用信息;②我们要学会关注信息的重点,寻找需要的信息;③我们要学会充分地理解信息,理解信息的多层含义;④增强信息的获取意识,抓住时机。 A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
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考题 1 3 ． 学 习 策 略 一 定 要 适 于 学 习 目 标 和 学 生 的 类 型 ， 这 是 指 学 习 策 略 的 【 】 A . 内化性原则B．特定性原则C ．主体性原则D ．生成性原则
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考题 （）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、知识管理C、交易D、利用
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考题 自主创新的目标是：（）。A、知识产权B、提升竞争力C、获取战略利益D、获取市场利益
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考题 要提升自己的倾听能力，需要：（）。A、建立专业的知识框架B、掌握更多的概念C、专业的T型素质提升D、即时进行反应反馈
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考题 认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
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考题 创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势。
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考题 关于快速提升专业技术人员设计能力的方法中看电视获取信息的说法正确的是（）。A、要有选择地看B、要学会分层看C、有的时候可以忽略人物情节D、一定能够提升能力
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考题 从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。A、智能化B、精准化C、协同化D、常态化
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考题 以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：（）A、提升新产品开发能力B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升服务能力，赢得持续竞争优势D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E、提升品牌效益
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考题 创新对获取竞争优势的贡献体现在（）。A、创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势B、创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势C、创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势D、创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势
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考题 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系
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考题 “学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
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考题 专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构
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考题 单选题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。A 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C 关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D 注意思维与注重行动的关系
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考题 多选题要提升自己的倾听能力，需要：（）。A建立专业的知识框架B掌握更多的概念C专业的T型素质提升D即时进行反应反馈
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考题 多选题关于快速提升专业技术人员设计能力的方法中看电视获取信息的说法正确的是（）。A要有选择地看B要学会分层看C有的时候可以忽略人物情节D一定能够提升能力
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考题 多选题创新对获取竞争优势的贡献体现在（）。A创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势B创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势C创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势D创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势
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考题 多选题（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。A共享B知识管理C交易D利用
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考题 判断题“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。A 对B 错
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考题 多选题专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。A提高自身能力B丰富知识内容C优化知识结构
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