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单选题
同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（）
A
信度高
B
信度低
C
效度高
D
效度低
参考答案
参考解析
解析：
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考题
●某班语文和数学考试的成绩绘制成如下两条曲线。从图上可以看出，与语文考试相比，数学考试(4)。(4)A．平均成绩较高，方差较小B．平均成绩较高，方差较大C．平均成绩较低，方差较小D．平均成绩较低，方差较大
考题
小明很苦恼．这次期末数学考试只考了50分，他觉得这次考试失常因为题目太难，或者是因为数学考试时紧张，一段时间内脑袋短路，也有可能是自己考试早上没吃早餐，影响发挥。
另外这学期新换了数学老师，他感觉自己不太适应这个新老师，这可能影响到了他的数学成绩。同时，他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了，很少去摸数学课本，做数学题。还有，他发现自己最近运气很不好，总是到处“碰壁”。
从材料可知，小明把数学考试的成绩归因于（）。
A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况
考题
有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是A.0.52
B.0.62
C.0.70
D.0.72
考题
在一个采用二级目录结构的文件系统中，用户在访问文件时，先后给出过两个文件名：＼A＼X和＼B＼X，这样的做法是（）A、不允许的B、允许的，且这两次访问肯定是访问同一个文件C、允许的，且这两次访问肯定是访问两个不同的文件D、允许的，但不能肯定这两次访问的是同一个文件，还是两个不同的文件
考题
单选题小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中，估计自己的数学成绩为85分，可实际最终考试成绩为90分。于是，她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小玲的（ ）。A
认知需要B
求知需要C
成长需要D
关系需要
考题
单选题张红是某大学一年级的学生，她参加了微积分的两次考试，第一次考试中，全班的平均成绩75分，标准差10分，第二次考试中，全班的平均成绩是70分，标准差是15分，张红每次考试成绩都是85分，假定考试分数近似从正态分布，则张红两次考试的成绩在班里的相对位置( )。A
不相同，第一次成绩比第二次好B
不相同，第二次成绩比第一次好C
相同D
因为不知道班级人数而无法判断
考题
单选题用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。A
水平考试B
成绩考试C
学能考试D
智力考试
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