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同一个学生在两次数学考试中,成绩相差悬殊。说明这两次考试()
- A、信度高
- B、信度低
- C、效度高
- D、效度低
参考答案
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考题
●某班语文和数学考试的成绩绘制成如下两条曲线。从图上可以看出,与语文考试相比,数学考试(4)。(4)A.平均成绩较高,方差较小B.平均成绩较高,方差较大C.平均成绩较低,方差较小D.平均成绩较低,方差较大
考题
小明很苦恼.这次期末数学考试只考了50分,他觉得这次考试失常因为题目太难,或者是因为数学考试时紧张,一段时间内脑袋短路,也有可能是自己考试早上没吃早餐,影响发挥。
另外这学期新换了数学老师,他感觉自己不太适应这个新老师,这可能影响到了他的数学成绩。同时,他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了,很少去摸数学课本,做数学题。还有,他发现自己最近运气很不好,总是到处“碰壁”。
从材料可知,小明把数学考试的成绩归因于()。
A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况
考题
有300名考生,期中和期末考试成绩的相关系数为0.62,两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分,加分后两次成绩的相关系数是A.0.52
B.0.62
C.0.70
D.0.72
考题
在一个采用二级目录结构的文件系统中,用户在访问文件时,先后给出过两个文件名:\A\X和\B\X,这样的做法是()A、不允许的B、允许的,且这两次访问肯定是访问同一个文件C、允许的,且这两次访问肯定是访问两个不同的文件D、允许的,但不能肯定这两次访问的是同一个文件,还是两个不同的文件
考题
单选题小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中,估计自己的数学成绩为85分,可实际最终考试成绩为90分。于是,她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了小玲的( )。A
认知需要B
求知需要C
成长需要D
关系需要
考题
单选题张红是某大学一年级的学生,她参加了微积分的两次考试,第一次考试中,全班的平均成绩75分,标准差10分,第二次考试中,全班的平均成绩是70分,标准差是15分,张红每次考试成绩都是85分,假定考试分数近似从正态分布,则张红两次考试的成绩在班里的相对位置( )。A
不相同,第一次成绩比第二次好B
不相同,第二次成绩比第一次好C
相同D
因为不知道班级人数而无法判断
考题
单选题同一个学生在两次数学考试中,成绩相差悬殊。说明这两次考试()A
信度高B
信度低C
效度高D
效度低
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