考题
教师生动形象、通俗易懂的语言能:()
A.充分调动学生的思维B.启迪、引导学生掌握知识C.开发学生的智力，激发他们的情感D.影响学生形成良好的行为和品德
考题
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和__________的能力，谈话法可分为__________和启发谈话两种。
考题
谈话连特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分力______和启发谈话两种。
考题
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和_______的能力。
考题
谈话法特别有助于激发学生的__________，调动学生学习的积极性，培养他们和的能力。
考题
以下选项中,调动学生的非智力因素是指:()
A.调动学生的思维能力。B.调动学生的兴趣。C.调动学生的想象能力。D.调动学生的语感能力。E.调动学生的记忆能力。
考题
调动学生的智力因素不包括:()。
A.调动学生的记忆能力B.调动学生的思维能力C.调动学生的背诵能力D.调动学生的想象能力
考题
特别有助于激发学生思维的教学方法是()．A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
考题
特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性。()
考题
特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（ ）。
A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法
考题
1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
考题
下列表述符合谈话法优点的是（ ）。
A. 有利于激发学生思维
B. 有利于培养学生的语言表达
C. 有利于培养学生的独立思考能力
D. 有利于调动学生学习的积极性
考题
（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
考题
下列关于表现性目标主要优点叙述正确的是（）A有利于激发学生的求异思维B便于实行教育价值的多元性C能够使教学目标适合于学生的个性差异D有助于激发学生的独创性
考题
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
考题
课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。
考题
示教法的优点在于教师可以（）A、充分展示自己的技能B、充分调动演示者的积极性C、激发学生的学习兴趣和积极思维D、更好地与学生沟通E、使学生获得较大的信息量
考题
特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法
考题
下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。A、能充分调动学生学习的主动性和积极性B、能充分启发学生思维C、能充分开发学生智力D、能充分拓展学生的知识面
考题
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
考题
在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是（）A、针对学生知觉不精细的特点B、调动学生思维的积极性C、为防止熟字对生字的干扰D、加强学生对同音字字义的理解
考题
调动学生积极性的关键是（）A、了解学生B、尊重学生C、信任学生D、严格要求学生
考题
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
考题
演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力
考题
单选题示教法的优点在于教师可以（）A
充分展示自己的技能B
充分调动演示者的积极性C
激发学生的学习兴趣和积极思维D
更好地与学生沟通E
使学生获得较大的信息量
考题
单选题特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A
讲授法B
谈话法C
讨论法D
实验法
考题
单选题调动学生积极性的关键是（）A
了解学生B
尊重学生C
信任学生D
严格要求学生
考题
判断题教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣A
对B
错