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填空题
现行的测评标度的形式大致有()、()、()、()、()和()等几种。

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考题 标度即对标志的外在形式划分,常常表现为对测评标志的范围、强度和频率的规定。() 此题为判断题(对,错)。

考题 现行的测评标度的形式大致有等级式、()、()、()、图表式和综合式等几种。 A、测定式B、数量式C、刻度式D、符号式E、数轴式

考题 形式为“优”“良”“中”“差”的员工素质测评标度为( )。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

考题 员工素质测评指标的标度形式有()。A:量词式 B:等级式 C:测定式 D:定义式 E:综合式

考题 员工素质测评的( )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度

考题 形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为( )。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度

考题 形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为()。A:量词式标度 B:数量式标度 C:定义式标度 D:等级式标度

考题 (2015年5月)员工素质测评的( )采用“甲,乙,丙,丁”的刻度形式A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度

考题 员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度 B:数量式标度 C:定义式标度 D:等级式标度

考题 用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度

考题 测评指标的标度有哪些形式?()A、量词式B、等级式C、数量式D、定义式E、综合式

考题 测评指标可以没有测评标度,也可以将测评标志与测评标度合二为一。

考题 用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A、等级式标度B、量词式标度C、数量式标度D、综合式标度

考题 形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A、量词式标度B、数量式标度C、定义式标度D、等级式标度

考题 在为每个指标确定测评标度时,尽可能用数量化形式表示。

考题 人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 现行的测评标度的形式大致有()、()、()、()、()、()

考题 测评的标准有几种形式?

考题 单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A 量词式标度B 数量式标度C 定义式标度D 等级式标度

考题 填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 单选题用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A 等级式标度B 量词式标度C 数量式标度D 综合式标度

考题 填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 多选题测评指标的标度有哪些形式?()A量词式B等级式C数量式D定义式E综合式

考题 填空题现行的测评标度的形式大致有()、()、()、()、()、()

考题 单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A 量词式标度B 数量式标度C 等级式标度D 定义式标度

考题 判断题测评指标可以没有测评标度,也可以将测评标志与测评标度合二为一。A 对B 错

考题 单选题员工素质测评的(  )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A 量词式标度B 数量式标度C 定义式标度D 等级式标度