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问答题
写作课的学习方法。

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考题 写作课的学习方法。
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考题 简述写作课。
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考题 简述写作课的特点
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考题 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。A、合作交流B、创作性学习C、探究性学习D、写生课学习
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考题 说课与讲课的内容不同，说课的内容是解说（）、培训设想、培训策略、等。A、自己对课程的理解B、理论依据C、培训方法D、学习方法
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考题 分析课文第86课《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》的写作特色。
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考题 某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。A、这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关B、体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C、该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D、体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
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考题 写作课的最主要特点是（）A、个体性B、创造性C、实践性D、综合性
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考题 把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A、言语技能B、语体风格C、语言知识内容D、语言材料的性质
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考题 互动问答法、情景对话法、直观描述法、复述与讲述法、演讲报告法、模拟法、组群活动法是（）常采用的方法。A、阅读课B、口语课C、听力课D、写作课
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考题 单选题某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。A 这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关B 体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C 该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D 体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
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考题 问答题简述写作课的特点
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考题 问答题简述写作课。
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考题 问答题写作课的学习方法。
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考题 单选题把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A 言语技能B 语体风格C 语言知识内容D 语言材料的性质
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考题 问答题写作课的教学内容主要有哪些？
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考题 单选题教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。A 合作交流B 创作性学习C 探究性学习D 写生课学习
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考题 问答题课文第90课《国家科委关于建立苏锡常火炬带的复函》的写作特色。
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考题 单选题互动问答法、情景对话法、直观描述法、复述与讲述法、演讲报告法、模拟法、组群活动法是（）常采用的方法。A 阅读课B 口语课C 听力课D 写作课
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考题 单选题某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（　　）。A 这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的，与预设无关B 体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意C 该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力D 体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
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