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单选题
（）是衡量员工知识掌握程度的有效方法。
A

绩效评价法

B

测试比较法

C

收益评价法

D

关键人物评价法

参考答案

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考题 连续强化对于新员工学习新知识、掌握新技能、熟悉新环境,较为有效。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 借助传统的“考卷”来考核企业员工对基础理论、专业技术和文化知识掌握的程度，按卷面成绩来评定高低的考评方法是()。A、民意测验法B、考试评分法C、排序法D、两两排序法
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考题 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是A、对受教育者个性的把握程度B、教育者对知识的掌握程度C、对受教育者的了解程度D、教育措施的有效实施E、教育内容科学和合理
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考题 观察法属于确认培训需求的方法之一，最适合用于考察员工的______。A．操作技能B．全局思维的能力现状C．知识掌握程度D．价值观
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考题 培训效果评估的内容不包括()A:新知识新技能掌握的程度B:企业运营成本降低的程度C:企业经营绩效改进的程度D:受训人员工作改进的程度
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考题 （　　）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o A.专业技能 B.专业情操 C.专业知识 D.教学方法
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考题 通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度、岗位适合度、工作成就、知识和技能的运用程度等。
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考题 所谓学习方法，是指（）。A、通过统计分析，得到的准确掌握知识的方法B、通过对比比较，总结出的全面掌握知识的方法C、通过理论计算，得到的科学掌握知识的方法D、通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法
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考题 员工是否掌握工具和知识，和有效沟通内外关系，是影响执行力的（）。A、观念要素B、责任划分C、能力要素D、环境要素
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考题 建立评价衡量标准时。员工心理和生理承受程度和状态通过测试、（　）或面谈等方式掌握实际情况。CA、测试法B、评估法C、问卷D、调查
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考题 能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
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考题 属于衡量谈判进展程度的方法的是（）.A、单项衡量B、纵向衡量C、横向衡量D、时间衡量
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考题 就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务。
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考题 （）是衡量员工知识掌握程度的有效方法。A、绩效评价法B、测试比较法C、收益评价法D、关键人物评价法
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考题 （）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法
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考题 通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度、岗位适合工作度、工作成就、知识和技能的运用程度等等。
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考题 对高年资临床药师的考核重点是：（）A、对基础知识的掌握程度B、发现和解决问题的能力C、对专科知识的掌握程度D、对医学知识的掌握程度
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考题 衡量燃料所含的热能转变为有效功的有效程度的指标是（）。
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考题 单选题对高年资临床药师的考核重点是：（）A 对基础知识的掌握程度B 发现和解决问题的能力C 对专科知识的掌握程度D 对医学知识的掌握程度
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考题 单选题属于衡量谈判进展程度的方法的是（）A 单项衡量B 纵向衡量C 横向衡量D 时间衡量
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考题 单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A 专业技能B 专业情操C 专业知识D 教学方法
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考题 单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA 专业技能B 专业情操C 专业知识D 教学方法
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考题 单选题用测验技术了解被试者知识掌握程度和心理活动特点的研究方法是（　　）。A B C D E
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考题 单选题员工是否掌握工具和知识，和有效沟通内外关系，是影响执行力的（）。A 观念要素B 责任划分C 能力要素D 环境要素
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考题 单选题借助传统的“考卷”来考核企业员工对基础理论、专业技术和文化知识掌握的程度，按卷面成绩来评定高低的考评方法是（）。A 民意测验法B 考试评分法C 排序法D 两两排序法
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