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多选题
导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。
A

说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思

B

描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛

C

讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性

D

讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣

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考题 一旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是（ ）A．触景生情法B．画龙点睛法C．虚实结合法D．类比法
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考题 “触景生情法”是导游在讲解服务中见物生情、借题发挥的讲解方法，使讲解内容与所见景物和谐统一，达到情景交融的效果。( )
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考题 触景生情法就是见物生情、____的一种导游讲解方法。
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考题 见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为( )。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、画龙点睛法
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考题 旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是( )A.触景生情法B．画龙点睛法C．虚实结合法D．类比法
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考题 游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。 （ ）
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考题 某导游员讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括出大连的旅游特色，请问他用的是哪种导游讲解方法 （ ） A．触景生情法 B．画龙点睛法 C．虚实结合法 D．比较分析法
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考题 导游人员在讲解中不能面面俱到，对有特点的景点进行有的放矢的讲解方法是（）A:虚实结合法 B:触景生情法 C:妙用数字法 D:突出重点法
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考题 导游员带团到达景点后将情感情况知识故事放在景点中去讲这种讲解方法为（）。A、寓情于景法B、触景生情法C、故事讲解法D、画龙点睛法
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考题 在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、分段讲解法
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考题 （）使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A、分段讲解法B、触景生情法C、制造悬念法D、概述法
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考题 一旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是（）A、触景生情法B、画龙点睛法C、虚实结合法D、类比法
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考题 导游员带团到达景点后将情感，情况，知识，故事放在景点中去讲，这种讲解方法为（）A、寓情于景法B、触景生情法C、故事讲解法D、画龙点睛法
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考题 导游员在讲解井冈山时，讲大井毛主席旧居后面的两棵“神奇树”的故事属于导游讲解方法里的（）。A、虚实结合法B、触景生情法C、概述法D、突出重点法
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考题 导游员在讲解一般性的旅游景观时，运用最多的讲解方法是（）。A、突出重点法B、触景生情法C、平铺直叙法D、问答交流法
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考题 制造悬念法是导游讲解方法中（）法的一种延伸。A、平铺直叙B、突出重点C、触景生情D、问答交流
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考题 采用触景生情法对导游讲解的好处是可以增加导游讲解的生动性和（）。A、情感性B、能动性C、形象性D、神奇性
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考题 导游讲解的常用方法和技巧有（）。A、分段讲解法B、突出重点法C、类比法D、画龙点睛法E、触景生情法
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考题 导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。A、说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思B、描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛C、讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性D、讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣
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考题 导游对较大游览项目的讲解多采用（）。A、分段讲解法B、触景生情法C、故事讲解法D、简单概述法
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考题 多选题导游词讲解常用的方法( )。A概述法B突出重点法C触景生情法D比喻法E由点及面法
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考题 单选题导游对较大游览项目的讲解多采用（）。A 分段讲解法B 触景生情法C 故事讲解法D 简单概述法
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考题 单选题制造悬念法是导游讲解方法中（）法的一种延伸。A 平铺直叙B 突出重点C 触景生情D 问答交流
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考题 多选题导游讲解有多种方法可以运用，常见的有：简单概述法、突出特点法、（　　）等。A分段讲解法B照本宣科法C制造悬念法D触景生情法E有问有答法
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考题 多选题导游讲解的常用方法和技巧有（）。A分段讲解法B突出重点法C类比法D画龙点睛法E触景生情法
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考题 判断题游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。A 对B 错
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考题 单选题在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A 虚实结合法B 触景生情法C 制造悬念法D 分段讲解法
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考题 多选题导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。A说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思B描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛C讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性D讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣
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