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“君子之教，喻也。”说明教师教学的语言应有（）。

  • A、逻辑性
  • B、科学性
  • C、感染性
  • D、关联性

参考答案

更多 ““君子之教，喻也。”说明教师教学的语言应有（）。A、逻辑性B、科学性C、感染性D、关联性” 相关考题
考题 “师也者,教之以事而喻诸德” 强调教师的劳动是( )。 A、教书育人B、传授知识C、教学生做人D、自我修养
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考题 体现循序渐进教学原则的论述是( )A 化民成俗B 学不躐等C 君子之交，喻也D 时教必有正业，退息必有居学
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考题 “君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
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考题 下列体现循序渐进教学原则的是 【 】A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施
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考题 “君子之教，喻也”，反映的教学原则是__________原则。
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是（ ）。 A．教师的本职工作是教书育人 B．教师要教会学生知识 C．教师要教会学生学习的方法 D．教师要对学生进行德育
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考题 “君子之教，喻也。”体现了教学的（ ）原则。 A．启发性 B．系统性 C．针对性 D．创造性
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考题 下列选项出自《学记》的有()．A．“化民成俗，其必由学乎”B．“君子之教，喻也”C．“时教必有正业，退息必有居学”D．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”E．“教学相长”
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考题 下列能体现循序渐进教学原则的是（　　）。A.时教必有正业 B.不陵节而施 C.藏息相辅 D.君子之交，喻也
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考题 《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是() A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行道德教育
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是( ) A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育
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考题 《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长 B.长善救失 C.循序渐进 D.启发诱导
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考题 世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点
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考题 《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”其含义是指（）A、教师的本职工作是教书育人B、教师要教会学生知识C、教师要教会学生学习的方法D、教师要对学生进行德育
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考题 《学记》曰："故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"这里的"强"的意思是（）。A、强制B、引导C、严格要求D、指导方法
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考题 孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A、启发诱导B、有类无教C、因材施教D、温故知新
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考题 下列说法没有体现启发诱导原则的是（）。A、“不愤不启，不悱不发”B、“叩其两端而竭焉”C、“视其所以，观其所由，察其所安”D、“君子之教，喻也”
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考题 下列能体现循序渐进教学原则的是（）。A、时教必有正业B、君子之教，喻也C、藏息相辅D、不陵节而施
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考题 以下各选项中属于《学记》里的内容的有（）A、“时教必有正业，退息必有居学”B、“建国君民，教学为先”C、“君子之教，喻也”D、“独学而无友，则孤陋而寡闻”E、“学不躐等”
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考题 “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》
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考题 “君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（）。A、逻辑性B、科学性C、感染性D、关联性
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考题 多选题以下各选项中属于《学记》里的内容的有（）A“时教必有正业，退息必有居学”B“建国君民，教学为先”C“君子之教，喻也”D“独学而无友，则孤陋而寡闻”E“学不躐等”
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考题 单选题“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A 《中庸》B 《大学》C 《论语》D 《学记》
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考题 填空题世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是《学记》，它总结了儒家的教育理论和经验，提出“化民成俗，（）”、“建国君民，（）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（）”等观点
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考题 单选题《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。A 直观性原则B 因材施教原则C 启发性原则D 循序渐迸原则
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考题 单选题下列能体现循序渐进教学原则的是（）。A 时教必有正业B 君子之教，喻也C 藏息相辅D 不陵节而施
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