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教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。
- A、社区资源
- B、网络资源
- C、学生资源
- D、教师资源
参考答案
更多 “教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。A、社区资源B、网络资源C、学生资源D、教师资源” 相关考题
考题
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（ ）。A、学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源
B、教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本
C、学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境
D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
考题
某教师在教学《享受健康的网络交往》时,请同学们分享各自的网络交往经验,进而引导生进行健康的网络交往。这一教学活动中教学利用了()。
A.网络资源
B.本土资源
C.学生资源
D.实物资源
考题
教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（ ）。A．教师资源
B．教材资源
C．学生资源
D．网络资源
考题
教师在“细胞通过分裂产生新细胞”的学习中，邀请某位当地医院的医生作了“癌细胞”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。
A.学校课程资源
B.家庭课程资源
C.社区课程资源
D.生成性课程资源
考题
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）
考题
教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。A、上课时展示教师在网络上收集的资料B、向学生描述网络资源的丰富性C、让学生去图书馆查询有关课程的资料D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
考题
单选题教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A
教师资源B
教材资源C
学生资源D
网络资源
考题
单选题下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。A
语文教材B
社区资源C
教师资源D
学生资源
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