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在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时,教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后,提出问题:“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢?”这个问题属于()。
- A、综合型提问
- B、运用型提问
- C、分析型提问
- D、评价型提问
参考答案
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考题
在小组讨论中,小李先阐述了自己对某一问题的看法后,社会工作者对其他的成员说:“刚才小李提到了这个问题,其他组员对这个问题是怎样想的?”社会工作者的这种提问方式属于( )。A.开放式的提问
B.重新定向型的提问
C.反馈和阐述型的提问
D.深究回答型的提问
考题
在小组讨论中,社会工作者小龙对其中一位成员说:“你能具体解释一下这个问题吗?”小龙的这种提问方式属于()。A:封闭式的提问
B:开放式的提问
C:深究回答型的提问
D:反馈和阐述型的提问
考题
在小组讨论中,社会工作者对其中一位成员说:“刚才小李提到了这个问题,其他组员对这个问题是怎样想的?”这种提问方式属于()。A:开放式的提问
B:重新定向型的提问
C:反馈和阐述型的提问
D:深究回答型的提问
考题
教师在讲解细胞的多样性和统一性时,在导入部分展示初中生物学习中所观察过的洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞等图片。然后向学生提出问题:“请分辨出展示了哪几种细胞?分别描述一下它们的形态,他们的共同结构有哪些?”这样的提问属于()。A.理解提问
B.综合提问
C.分析提问
D.运用提问
考题
在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中,教师给学生播放翠鸟交配视频,随后提问:翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同 该提问属于( )。A.记忆型提问
B.分析型提问
C.应用型提问
D.评价型提问
考题
在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时,教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后,提出:问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢 ”这个问题属于( )。A.综合提问
B.运用提问
C.分析提问
D.评价提问
考题
在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时.教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后,提出问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢”这个问题属于( )。A.综合型提问
B.运用型提问
C.分析型提问
D.评价型提问
考题
单选题在“植物的生殖”一节的教学中,教师给学生展示了一朵百合花的图片,随后提问:同学们还记得花具有的哪些结构吗?该提问属于()。A
记忆型提问B
评价型提问C
应用型提问D
分析型提问
考题
单选题在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时,教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后,提出问题:“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢?”这个问题属于()。A
综合型提问B
运用型提问C
分析型提问D
评价型提问
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