网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。
- A、有利于增强学生沟通能力
- B、应当将能力比较接近的人组合在一起
- C、分组的人数一般以3～5人为宜
- D、同学之间需要相互理解和信任
参考答案
更多 “下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任” 相关考题
考题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B．团队合作的能力、创新能力和实践能力C．沟通能力、创新能力和实践能力D．独立思考能力、创新能力和实践能力
考题
小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习.为其提供有力支持的理论是( )
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.社会建构主义学习理论
考题
孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。
A.增强教学难度
B.创设教学情境
C.注重学生合作
D.运用网络资源
考题
在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵高的作品和列维坦的作品同时展出，请学生体会感受，这种做法体现了（ ）。A.美术教学应该注重创设情境
B.教师应该注重培养学生的美术实践能力
C.运用对比的方式，加强了学生对各自特色的理解
D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学
考题
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（ ）。
A．有利于增强学生沟通能力
B．应当将能力比较接近的人组合在一起
C．分组的人数一般以3～5人为宜
D．同学之间需要相互理解和信任
考题
某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（ ）。
A．用抽签随机编组
B．由同学自发编组
C．由教师事先编组
D．根据美术能力差异编组
考题
下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（ ）。
A．帮助学生主动地探究和发现知识
B．不注重学生的学习结果和表现
C．有利于培养严谨的研究态度
D．培养学生解决实际问题的能力
考题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
考题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德 育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
考题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能和实践能力
考题
小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（）A、有助于培养学生的合作精神和竞争意识B、弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足C、合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络D、改善师生的双向信息和情感沟通
考题
下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。A、知识与能力的进步与发展是作业评价的重心B、有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在C、激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信D、学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业
考题
在语文教学中，经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）A、小组学习有利于促进学生之间的交流B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少C、合作小组可以根据需要适时调整D、小组发言应采用民主的原则
考题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力
考题
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任
考题
下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D、美术学习任务应该难易适度，分量适当
考题
单选题下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。A
有利于增强学生沟通能力B
应当将能力比较接近的人组合在一起C
分组的人数一般以3～5人为宜D
同学之间需要相互理解和信任
考题
单选题下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A
在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B
为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C
美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D
美术学习任务应该难易适度，分量适当
热门标签
最新试卷