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20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

  • A、华莱士
  • B、皮亚杰
  • C、列昂节夫
  • D、维果斯基
  • E、罗杰斯

参考答案

更多 “20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。A、华莱士B、皮亚杰C、列昂节夫D、维果斯基E、罗杰斯” 相关考题
考题 心理发展的社会文化-历史理论的创始人是A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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考题 认知发展理论的主要代表人物是( )A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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考题 强调“最佳学习期限”的是( )A.班杜拉B.维果斯基C.鲁利亚D.列昂节夫E.皮亚杰
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考题 提出“最近发展区”的是( )A.班杜拉B.维果斯基C.鲁利亚D.列昂节夫E.皮亚杰
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考题 下面属于精神分析学派的观点是()。 A.弗洛伊德的游戏动机说B.皮亚杰的认知发展的游戏理论C.维果斯基的游戏学说D.列昂节夫的游戏学说
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考题 20世纪80年代（ ）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完 善，内容越来越丰富。 A.华莱士 B.皮亚杰 C.列昂节夫 D.维果茨基 E.罗杰斯
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考题 提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ） A.赞科夫 B.列昂节夫 C.鲁利亚 D.维果斯基
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考题 提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ） A、赞科夫 B、列昂节夫 C、鲁利亚 D、维果斯基
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考题 “教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。A、维果斯基的“最近发展区”理论B、列昂节夫的学习活动理论C、皮亚杰的认知发展阶段理论D、艾里克森的个性发展阶段理论
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考题 提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。A、列昂节夫B、维果斯基C、达维多夫D、鲁宾斯坦
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考题 强调“最佳学习期限”的是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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考题 提出“最近发展区”的是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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考题 “教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。A、列昂节夫B、维果斯基C、巴甫洛夫D、柯尔伯格
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考题 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫
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考题 “最近发展区”概念的提出者是（）。A、维果斯基B、皮亚杰C、列昂节夫D、弗洛伊德
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考题 20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。A、华莱士B、皮亚杰C、列昂节夫D、维果斯基E、罗杰斯
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考题 最经发展区理论的提出者是（）A、列昂节夫B、赞可夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦
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考题 单选题提出“最近发展区”的心理学家是( )A 华生B 桑代克C 维果斯基D 列昂节夫
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考题 单选题最经发展区理论的提出者是（）A 列昂节夫B 赞可夫C 维果斯基D 鲁宾斯坦
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考题 单选题“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。A 维果斯基的“最近发展区”理论B 列昂节夫的学习活动理论C 皮亚杰的认知发展阶段理论D 艾里克森的个性发展阶段理论
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考题 单选题心理发展的社会文化-历史理论的创始人是（）。A 班杜拉B 维果斯基C 鲁利亚D 列昂节夫E 皮亚杰
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考题 多选题20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。A华莱士B皮亚杰C列昂节夫D维果斯基E罗杰斯
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考题 单选题提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。A 列昂节夫B 维果斯基C 达维多夫D 鲁宾斯坦
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考题 单选题认知发展理论的主要代表人物是（）。A 班杜拉B 维果斯基C 鲁利亚D 列昂节夫E 皮亚杰
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考题 单选题(2014江苏南通)提出“最近发展区”的心理学家是()。A 华生B 桑代克C 维果斯基D 列昂节夫
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考题 多选题20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。A华莱士B皮亚杰C列昂节夫D维果斯基E罗杰斯
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