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在模式识别的学习中，对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做（）。

  • A、同化
  • B、程序化
  • C、分化
  • D、概括化

参考答案

更多 “在模式识别的学习中，对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做（）。A、同化B、程序化C、分化D、概括化” 相关考题
考题 __________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。
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考题 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是A．连锁学习B．辨别学习C，概念学习D．规则学习
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考题 个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应,这是以下哪一种学习()。 A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、辨别学习
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考题 学习者对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应是指（　　）。A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习
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考题 规则的学习指的是（　　） A.即了解两个或两个以上概念之间的关系 B.即在各种情况下，使用所学规则去解决问题 C.学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应 D.对刺激进行分类，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习
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考题 渠道冲突产生的原因中，（ ）是指渠道成员对同一情景或同一刺激作出的不同反应。A.角色错位 B.目标差异 C.观点差异 D.沟通困难
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考题 辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征，在新的情境下将该刺激识别出来；多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征，在多重辨别学习中，刺激越相似，辨别越困难，而且很容易产生混淆。 根据上述定义，下列选项体现简单辨别学习的是（）。 A.某英语老师将b与d放在一起，通过对比让学生辨别学习 B.识字教学中，老师不仅让儿童看字，还让他们动嘴念，用手写来掌握不同的汉字 C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出，以便学生加深印象 D.小王学习了字母“b”后，能在“bad”中将“b”识别出来
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考题 按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是（　　） A.概念学习 B.规则学习 C.解决问题 D.辨别学习
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考题 条件反射的分化是指对不同刺激作出的不同反应。
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考题 网络性能监视器中实例代表多个（）的对象。A、不同类型B、相同类型C、相同类型或不同类型D、相同类型和不同类型
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考题 学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（）。A、练习律B、准备律C、效果律D、反射学说
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考题 学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A、连锁学习B、信号学习C、辨别学习D、概念学习
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考题 奶牛行为是奶牛对刺激产生的反应或对周围环境作出反应的方式。
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考题 （）是指个体条件反射建立以后，个体对不同的刺激作出不同的行为反应。
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考题 在对刺激进行分类时，学习对同一类刺激做出相同的反应，即对该类事物的抽象特征做出反应的是（）。A、信号学习B、系列学习C、概念学习D、原理学习
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考题 大脑被认为是一个动力系统。是知觉对刺激物积极的组织使类似或邻近的刺激有结合起来的倾向。反之，不同类别的刺激容易在视觉上疏远。
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考题 （）是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
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考题 对不同的刺激产生不同的反应是（　）A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激反应D、机械反应
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考题 概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应。
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考题 （）是指渠道成员对同一情景或同一刺激作出的不同反应。A、角色错位B、目标差异C、观点差异D、沟通困难
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考题 单选题（）是指对学习者感知不同刺激、并对不同刺激作出反映这两个方面产生影响的所有心理特征。A 学习风格B 认知结构C 学习准备D 学习方法
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考题 单选题()是指渠道成员对同一情景或同一刺激作出的不同反应。A 角色错位B 目标差异C 观点差异D 沟通困难
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考题 单选题学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（）。A 练习律B 准备律C 效果律D 反射学说
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考题 判断题条件反射的分化是指对不同刺激作出的不同反应。A 对B 错
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考题 填空题（）是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
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考题 多选题下列描述中，正确的是（）A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应C连锁学习是一系列刺激-反应的联合D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合
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考题 判断题概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应。A 对B 错
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