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要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须（）。

  • A、熟读课程标准
  • B、会命题
  • C、研究课程标准
  • D、思考反省

参考答案

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考题 关于课程标准的叙述，不正确的是( )A.课程标准必须认真研究和把握 B.教师必须全面系统地理解课程标准 C.课程标准有一定弹性，教师不必严格执行 D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
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考题 有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。A.制定课程标准 B.制定教学计划 C.课程设计 D.明确培养目标
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考题 中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（ ）A.教学目标 B.课程目标 C.课程计划 D.课程标准
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考题 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③
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考题 要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准、研究课程标准。
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考题 教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
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考题 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
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考题 要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。A、读前言把握基本概念B、会命题C、研究课程标准D、设置教学情境
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考题 简述课程标准与教学大纲目标上的区别课程标准。
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考题 （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A、国家课程标准B、地方教材C、校本教材D、教学大纲
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考题 教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A、课程目标B、学生发展特点C、课程标准D、课程改革纲要
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考题 《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、课程标准
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考题 关于课程标准叙述不正确的是（）A、课程标准必须认真研究和把握B、教师必须全面系统的理解课程标准C、课程标准有一定弹性，老师不必严格执行D、课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
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考题 国家课程标准是（）的依据。A、教材编写B、教学C、教学评估D、考试命题
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考题 要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。A、读前言把握基本概念B、读目标，增强目标意识C、读实施建议，提高操作能力D、研究课程标准
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考题 问答题简述课程标准与教学大纲目标上的区别课程标准。
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考题 多选题国家课程标准是（）的依据。A教材编写B教学C教学评估D考试命题
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考题 单选题教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A ①②③B ①②③④C ②③④D ②③
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考题 单选题要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。A 读前言把握基本概念B 会命题C 研究课程标准D 设置教学情境
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考题 单选题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A 课程目标B 学生发展特点C 课程标准D 课程改革纲要
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考题 多选题要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须（）。A熟读课程标准B会命题C研究课程标准D思考反省
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考题 单选题要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。A 读前言把握基本概念B 读目标，增强目标意识C 读实施建议，提高操作能力D 研究课程标准
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